青少年对获取消防知识的媒体渠道的偏爱性调查

刘荣健 刘爱武

【摘要】本文采用定量、定性分析的方法，就青少年对各类媒体接触习惯及获取消防知识的媒介选择意愿进行了调查分析，旨在揭示青少年对获取消防知识的媒体渠道的偏爱，加大未来对青少年进行消防宣传的针对性，为提升宣传效果、增强青少年的消防素质提供参考。

【关键词】青少年消防知识媒体渠道偏爱性

一、研究的社会背景及研究方法

1、研究的社会背景

消防安全是公共安全的重要组成部分，关系国计民生、人民幸福，然而，消防安全形势不容乐观，开展公民消防安全宣传教育的社会责任重大，研究大众传媒对消防内容传播的差异性规律及对社会人群影响的关联性显得十分必要。

（1）火灾形势严峻，公民消防安全素质低

2014年6月5日公安部消防局首次发布在全国开展的国民消防安全常识知晓率调查结果，我国国民消防安全常识知晓率得分为64.27分。①。这些都暴露出我国公民消防安全素质低的问题，与我国建设和谐社会的目标不相适应。这次调查结果显示“相对而言，7-18岁年龄段的青少年群体得分最低”。“据调查，0-17岁的少年儿童重大火灾事故发生率高达9.1%，8%承受火灾事故伤痛的孩子留下了永久性的伤残”。②由此可见，开展针对提高青少年消防安全素质的宣传教育研究有广泛的社会意义：提高青少年的综合素质，增强他们的自我保护能力，既是消防工作的一项重要组成部分，更是我们每个成年人义不容辞的责任。

（2）减少消防宣传教育的盲目性

从受众消防宣传教育效果出发开展相关性研究，可为政府、行政部门及社会单位有针对性地规划、配置消防教育传播资源提供决策依据。可以更好地优化传播资源，指导社会消防教育从广泛性和盲目性转变为针对性和个性化，节约社会成本，增强宣传效果，具有重要的行业指导价值和社会价值。

2、研究方法

2012年5月至2015年5月，“大众传媒差异性传播与公民消防教育效果的关联性研究”课题组（简称“课题组”）在四川省成都市、凉山州、巴中市、广元市开展以消防为传播内容的媒体传播行为及受众消费行为研究，并在这四地及网络上共采集4227份有效问卷样本（由于样本量较大，本次数据统计分析采用SPSS16.0软件，对部分样本的局部数据缺失值比重在1%以下的做剔除处理，因此具体分析时数据的样本量略有不同）。此次抽样数据的男女比例比较均衡：样本中男性占48.25%，女性占51.07%；样本中50%以上个体年龄分布集中在16-35岁之间，共计 2642人。

我们所谓的青少年泛指青年和少年。少年指人十岁左右到十五六岁的阶段，青年指十五六岁到三十岁左右的阶段。本文研究数据采用课题组相关数据。

本次研究希望通过青少年人群对不同媒体选择的依赖性、关联度进行定量、定性分析，找出青少年对各类媒体接触习惯及获取消防知识的媒介选择意愿，并在此基础上，结合消防宣传教育实际，提出以提高对青少年消防教育效果为目的的媒体优化及整合传播策略。

二、研究结果

通过课题组的研究，我们得知不同年龄的样本个体在对各类媒体（报纸、广播、电视、杂志、网络）的接触中存在显著性差异，其中对报纸、网络的接触差异最大；不同年龄的样本个体对获取消防知识的媒体类别（报纸、广播、电视、杂志、网络）有显著性差异；不同年龄的样本个体对不同形式的消防信息（户外广告、体验式活动、课堂技能培训、大众媒体消防报道、消防专业媒体报道、新媒体推送）的接受程度也有显著性差异。

在已知存在显著差异的情况下，我们直接采用课题组通过方差分析获取的均值做进一步分析：将方差分析的数据自由度（df）相同的均值，再按照样本的不同年龄，分别就其对各类媒体的接触差异、对获取消防知识媒体类别的差异、对不同形式的消防信息接受程度的差异情况，以方差分析中得到的均值对照，较之前述报告结论可得出更为直观详细的结论。

1、不同地区不同年龄的样本个体对各类媒体（报纸、广播、电视、杂志、网络）的接触差异

通过样本均值反映出：不同年龄的样本个体对每类媒体的接触都有很大区别，其中对报纸、网络的接触差异最大。所有参与调查的年龄段的样本个体对电视这种媒体的选择程度都最高；25岁以下的样本个体对网络这种媒体的选择程度较高，26-45岁年龄段的样本个体对网络这种媒体的选择程度较之26岁以下的年龄段的接受程度略低。（见表1）

2、不同年龄的样本个体获取消防知识媒体类别（报纸、广播、电视、杂志、网络）的差异

通过样本均值反映出：不同年龄的样本个体对从不同媒体获取消防知识情况有很大区别，其中从网络、报纸和广播获取消防知识的情况差异最大；所有年龄段样本个体获取消防知识的媒体主要是电视，其次是网络，然后是广播；16-25岁、26-35岁年龄段的样本个体获取消防知识的媒体其次是网络。（见表2）

3、不同年龄的样本个体对不同形式（户外广告、体验式活动、课堂技能培训、大众媒体消防报道、消防专业媒体报道、新媒体推送）的消防信息接受的差异

通过样本均值反映出：不同年龄的样本个体对不同形式的消防信息接受程度有很大区别。目前所有年龄段的样本个体对体验式活动这种消防信息接受程度都较高，表明样本个体更喜欢这类型的消防知识传播形式；所有年龄段的样本个体对新媒体推送这种形式消防信息接受程度都较低；同时显示，大众媒体是目前样本个体接受程度第二高且普及程度较高的形式；而16岁以下年龄段的样本个体，课堂技能培训这种方式与体验式活动两种形式的接受程度一样高。（见表3）

三、建议

作为传播的一种特定形式，消防宣传必须根据不同时期的具体国情，在尝试新技术的同时挖掘传统的潜力，运用多种信息手段和互动方式开展宣传活动，才能做到内容和形式的无缝结合，实现传播价值的最大化。③

根据研究结果，未来对青少年的消防宣传应该针对不同年龄的个体做不同的媒体选择和媒体消防宣传。这就需要文化、科技、教育、宣传等部门切实将消防安全教育有关内容列入日常工作计划中。教育部门要依法将消防教育列为青少年素质教育的重要内容，指导、督促各类学校加强对学生的消防常识教育，不断提升青少年消防素质。

1、针对所有参与调查的青少年样本个体对电视这种媒体的选择程度高，应加大电视公益广告的投放和消防知识普及的栏目制作。

2、教育部门应针对不同学龄的学生进行消防知识普及教育，把较为抽象的消防知识尽量具象化，比如，给低年龄段的孩子制作动画宣传片，给高年龄段的青少年观看火灾案例片。

3、针对35岁以下的青少年样本个体对网络这种媒体的选择程度较高，消防部门应联合广电、通信部门结合微博、微信、微电影“三微”平台建立广泛的消防知识传播圈，研究16-25岁，26-35岁年龄段青少年的阅读习惯，编发“三微”消防知识并定向定时发送。

4、行为科学证明，在科普体验中，体验者首先要对体验的内容和内涵进行认识和判断，继而选择是否接受体验的内容和精神，一旦选择接受，促使他们采取更支持科学的态度，实施更科学的生活和思考方式。④针对所有年龄段的样本个体对体验式活动这种消防信息接受程度都较高，政府各相关部门应最大限度利用社会资源，增加青少年接触消防的机会：学校应定期组织学生参加消防演练、定期组织不同年龄段的孩子参观社区消防站、不定期组织观看消防部队的演习；学校、社区应增加青少年参加消防宣传的体验机会；各地结合防灾减灾场馆的建设加强消防宣传；在青少年的军训中增加消防逃生技能训练等。□

【基金项目：四川省软科学项目“大众传媒差异性传播与公民消防教育效果的关联性研究”（编号2012ZR0130）】

参考文献

①辛闻，《2014年全国国民消防安全常识知晓率调查报告》，http：//xf119.cpd. com.cn/n2634859/c23379943/content.html

②《中国消防》，2015（11）

③卢俊吉，《分众传播背景下的消防宣传媒介选择》[J].《大众文艺》，2010（9）：130

④任广乾、汪敏达，《科普体验中的认知、偏好与信念研究》[J].《科普研究》，2011（1）：6

（作者单位：刘荣健，四川省公安消防总队宣传处；刘爱武，四川劳动保障杂志社）

责编：姚少宝