导学互动教学模式应用于初中数学教学的方法

徐生华

摘 要：导学互动的教学模式是在初中数学课堂中能够充分提高学习效率的教学方法，通过学生的自主分析，不仅能够使问题变得简单易懂，也能使学生的想象力得到发展。新课标的不断发展，对于初中数学的教学方式和方法也越来越开始适应时代的发展，而导学互动教学模式就是这一时代的产物，是一种新型、有效的教学模式。

关键词：导学互动；初中；数学教学

将导学教学模式不断发展和研究，作为教学的重要方法，不仅可以激发学生的创造性和创新能力，也能够使学生自主学习，从而提高学生的学习效率，使教师在教学过程中能够促进学生的自我提升，让教师在学生对知识点进行深入研究时，能够和学生营造和谐的学习氛围，从而更好地适应现代化教学的发展和新课改的要求。

一、教师需组织学生参与学习和互动

在初中数学教学中，教师要充分注意与学生的沟通，让学生和教师能够处在平等的关系上，使学生在学习时都能够积极参与到课堂学习中来，所以，导学互动的教学模式在初中数学课堂中是能够充分提高学习效率的教学方法，通过学生的自主分析，不仅能够使问题变得简单易懂，也能使学生的想象力得到发展，初中数学对未来生活的影响也是不容小觑的，教师要让学生在学习数学时将数学知识具体化，而不是抽象地讲解，这样充分发挥学生的思考能力，不断锻炼学生的自我学习能力，在导学互动教学模式中，教师还要及时地了解和吸纳新的知识，让学生能够不断提起对新知识的探索兴趣，从而使初中数学课堂能够优质高效，让学生通过互动学习了解自身不足并加以改正，从而对知识点的接纳更快，对新知识的掌握更牢固。

二、自学导纲，培养学生自主学习能力

在传统的教学模式和教学方法的影响下，教师往往过于注重完成教学任务，而疏忽了对学生自身能力的培养，而新课标注重学生能力的培养，而不是简单地完成教学任务就可以，所以，初中数学教学应该以培养学生的自主能力为中心出发。首先，教师要不断地学习提高自身的综合素质和知识的储备能力，通过创设一些实践活动来增强学生学习的积极性，通过有趣的故事等来吸引学生的注意力，使学生对知识不再是恐惧。其次，教师对于知识的讲解不能够停留在表面，而是要通过不断地深入引导学生进行思考，让学生能够不断锻炼自身的学习能力，使学生能够将知识形成一个体系贯穿起来，并且深入学习，从而使学生能够提起兴趣学习数学。教师要在一定程度上摒弃传统教学的阴影，从鼓励学生自主学习做起，让学生能够在学习过程中自主独立地思考，通过不断地让学生融入教师所营造的氛围，充分思考和独立学习，逐渐培养学生的自主学习能力。

三、导学归纳，引导学生构建知识体系

通过让学生积极融入教学环境中来，培养学生自主学习的能力，让学生能够不断增加知识量，从而帮助学生构建一个完整的知识体系，通过教师的不断引导，让学生自主学习，以教师的引导为辅，自己思考自主学习为主进行归纳和总结，让学生能真正地学会数学。教师也要适当地对学生进行评价和总结，对于学生表现好的方面，教师也不能吝啬表扬的言语，对于学生不足的地方适当引导，增强学生学习的信心，使学生愿意学习数学，从而促进这种教学方式的发展。

总之，新课改提倡的学生自主学习和研究性学习是目前教学的主流方向，在教学中采用导学互动教学是一种有利于学生自主学习的教学方式，通过引导学生自主学习，让学生能够不断地积累知识，形成体系，从而更乐于学习数学。而且这种方式可以培养学生自主学习能力、探究问题的能力，值得在教学中推广。

参考文献：

全红飞.浅谈“导学互动”教学模式中的小组合作学习[J].无线音乐：教育前沿，2012（09）.

编辑 韩 晓