学会做一个让学生喜欢的老师

张晓莉

【案例一】请放下你的“架子”！

那是2010年4月2日早晨第一节课发生的事。

伴随着清脆的上课铃声，我面带笑容走进了教室，随手关上了教室的门，准备上课。可接下来却发生了让我始料未及的事情。

学生强烈反对我把门关上，我耐心地向他们解释：第一，今天天气凉爽，没必要把前后的门都打开，可以把窗户全部打开，透透风。第二，楼道隔音效果差，讲课时班级彼此之间会干扰。第三，斜对面的班级门也开着，你们一抬眼就能看到对方，会分散你们的注意力。但学生毫不领情，理由比我还充分：第一，关上门我们会感到燥热，会感到乏困，甚至还会睡觉。第二，开门上课已经成了我们的习惯，这习惯已经有三年了，我们难以改正。（这班学生我才接替上课不到一周。）第三，我们的班主任让我们开着门，说是有助于透风，有助于防震。呵呵，一个个理由倒还充分，但我绝不能让道，我要坚决维护师道尊严。于是我憋着一肚子的气，带着许多学生的不悦，关上了教室的门。刚开口讲了不到两句话，突然教室的门又开了，一个女孩在推开门之后已经进到班门口才低声地打了声报告。当时我正窝着这一肚子的火，于是我就声色俱厉地责骂这个女生没礼貌：不应该上课迟到；更不应该先推门后打报告。谁知当时有好几个学生竟然说：“不要再说了。”“不要影响我们的学习了。”当时我已是怒火冲天了，但我还是忍了下来。因为事态已经对我极其不利，我已经意识到这件事情一定有它的原委，如果想凭借师道威严震慑下去，学生要么是口服心不服，要么是集体抗议，到那时下不了台的只能是自己。所以，我当时只能忍住怒火，极力平静自己的心情，艰难地讲完了这节课。

下课后，我叫来了与这件事有关的几个学生，仔细询问了其中的原委，原来今天早上这个女生胃疼，她是请假到校外买药才来迟的。她在门外打了好几声报告，但因生病，声音太小，我当时又正在与学生争辩，所以没有听到。听了他们的解释，我才恍然大悟，原来真的是我做错了。也难怪有学生为此打抱不平呢。怎么办？我该怎样去抚慰这颗被伤害了的心？我该怎样正确处理这件事？我知道，逞教师的威风去震慑这些有思想有见解的九零后的孩子们，他们不仅不能接受，反而对我的意见会更大。此时，我只有放下自己的“架子”，诚恳地向学生承认了自己的错误，和学生达到心与心之间真诚地交流，才可以“化干戈为玉帛”。于是，我给学生写了一封道歉信。我要真诚地向学生道歉。

第二天上语文课时，当我把这封信读给学生时，我看见那个昨天被我伤害的女生满眼含着激动的泪水；我看见昨日当堂向我提

意见的那几个学生，竟然向我跷了大拇指；我看见其他学生满脸都是欣喜。那一刻一种幸福与自豪感油然而生。当我读完这封信时，教室里立刻爆发了雷鸣般的掌声，那是对老师的谅解和赞许，更多的却又是对老师的尊敬。那一刻我感受到了做老师的自豪。

【案例评议】作为教师，一定要学会放下自己的“架子”，不要已经犯了错误还知错不改，还想高高在上凭借自己的威风震慑学生。学生不仅不会买你的账，而且还会与你的距离也越来越遥远。这时你只要放下“架子”来，放下虚荣心来，及时地反思自己，勇于承认错误，及时改正错误，你就一定会赢的学生对你的谅解和尊重。你就会成为学生喜欢的老师。

【案例二】孩子，你为什么不来我家玩耍？

这事发生在我家孩子上小学三年级的时候。

那天，吃午饭时，我问正在上小学三年级的儿子：“最近，怎么不见李××来咱家玩耍呢？”儿子一脸神秘地说：“妈妈，李××偷了他妈妈一百元钱，他妈妈告诉了老师，老师让大家要小心，要防范。他妈妈还警告他不要到朋友家去玩。他可是一个小偷。”儿子说这话时一脸笑嘻嘻的样子。这时在一旁的婆婆插嘴了：“他妈妈也真是的，孩子做错了事说说也就得了，何必要告到老师那儿，还不让孩子到朋友家去玩。”这朴实的话语竟然在刹那间震撼了我的心，我不由地想到了在现实生活中，我们的家庭及学校的教育是何等的短浅粗鲁，甚至是一种悲哀。

【案例评议】是啊！这个孩子是做错了，儿子说他偷了妈妈一百元钱只为了买几个好看的溜溜球。可事情竟然演变成限制孩子人身自由。李××是一个只有八岁大的可爱的小男孩，经常到我家来玩耍，和我的儿子关系挺好，一张白白净净的脸上总是挂着天真烂漫的笑容。我家连一针一线都没有丢过，我坚信他是没有这个坏毛病的。这次也许是他看到其他孩子都有溜溜球玩耍，而自己没有，却又不敢跟妈妈要，才产生了这样的念头。事情已经发生了，现在最要紧的是如何教育孩子？可这位妈妈采取的办法是：先揍儿子一顿，再向老师告状，最后下达封锁令。这一系列的做法是何等错误啊！先不要说对孩子造成的伤害只是皮肉之痛，更重要的是对他的心灵造成的伤害。孩子再小，也有自尊心，也有和大人一样的自尊心。可这颗自尊心就这样活生生地被我们大人伤害了。这里面不仅有我们的家长还有我们的老师。是的，家长或许不懂教育，没有教育经验，可我们的教师呢？专门从事教育工作，却干着外行人的事。我们的教师在知道这件事之后，为什么不静下心来和家长一同找一找学生犯错的原因？为什么不能语重心长地对学生批评教育？为什么不能在平时就对学生多做一些思想品德方面的教育？为什不对孩子多一份尊重和爱心，多一分理解和耐心？我们的教育到底是怎么了？这件事确实值得我们深刻反思。

“人非圣贤，孰能无过？”当我们做教师的犯错误时，我们要放下“架子”勇于承认错误，及时改正错误，这样做才会赢得学生的谅解和尊重，才会使学生喜欢我们。当学生犯错误时，我们应多一份尊重和爱心；少一分粗暴和急躁。“润物细无声”，在谆谆教导中，在循循善诱中，学生自然会认识到错误，会改正错误，健康成长。我们也会使学生更喜欢我们。

参考文献：

朱昕琪.班主任工作心得：生活是最好的教材[J].现代阅读，2013（22）.

编辑 薛直艳