运用信息技术构建小学数学高效课堂

王新平

摘 要：信息时代已经来临，信息技术的使用已经遍及世界的各个角落，涵盖生活的方方面面。信息技术的广泛应用大大提高了人们的生活效率，为各个领域开拓创新提供了条件与媒介，信息技术的使用已经被应用到教育领域，为广大教师和学生所喜爱，为教学效率的提高做了很大的贡献。

关键词：高效课堂；趣味性；实用性；自主探究

将信息技术运用到小学数学课堂中，可以采取多种方式、多种途径，广泛应用，深度探索，让信息技术更好地服务于数学课堂。运用信息技术能够以更加高效、便捷的方式，将枯燥的数学知识教授给学生，让学生在轻松快乐的学习过程中发现数学的乐趣，让师生在信息化的课堂中共同收获，共同构建高效课堂。信息技术的运用对于构建高效课堂的作用，具体分析如下：

一、增强数学课堂的趣味性

信息技术运用到小学数学课堂的方式有很多种，例如使用多媒体课件、动画教学展示、教学视频等等，这些信息手段的运用都会调动学生的积极性，引起学生的注意，让学生在游戏娱乐的学习氛围中，轻松学习数学知识。小学生较为活跃，自制力较差，再加上数学课堂内容枯燥单调，学生很容易产生厌烦排斥心理，教师应该重点关注如何让学生在课堂上更加主动，提高学生的课堂参与度，进而有效提高课堂效率。

二、让数学融入生活，提高数学的实用性

小学数学知识的学习不应该局限于课本，而应该在课本的基础上适当发挥，让数学知识更加贴近生活，提高数学的实用性。学生对数学提不起兴趣，很大程度上是由于数学知识与生活脱节，数学知识的运用局限在课堂上。教师可以利用多媒体课件及网络资源，在课件中加入学生感兴趣的、贴近学生的新鲜元素，以丰富的教学资源和案例，完善教材内容，弥补教材的缺陷与不足，课本、课件充分结合，建立立体的学习资源体系。

三、可以引导学生自主探究

知识的消化吸收都是要靠学生自己的，教师起到的只是引导辅助的作用。增强学生在学习中的主体作用，可以充分利用多种信息渠道。例如，教师与学生在互联网上通过邮件或社交软件随时交流答疑，合理使用新兴的客户端，设置学习任务，帮助学生在玩中学习，在自主探究中收获数学知识。

将信息技术运用到小学数学课堂中，不仅可以将信息技术和教学资源完美整合，提高授课效率，还可以为师生双方提供诸多便利，激发学生学习数学的兴趣。