有趣高效的一堂物理课

杨云贤（江西省宜春市宜春八中 江西宜春 336000）

有趣高效的一堂物理课

杨云贤
（江西省宜春市宜春八中 江西宜春 336000）

现在，我们教育部门在提倡高效教学，何为高效教学？如何搞好高效教学？是我们老师和教育界同仁共同思考的问题。以下作者就一堂物理课来分下如何上好一堂高效的物理课。

高效 物理课 高效教学

高效教学模式已经深入到全校师生的心里，受到了学生广泛的欢迎，高效教学模式真正地实现了以学生为主体，教师为主导，教师少讲，学生自主、合作、探究，整个课堂很有活力，同时也要求教师有很好的课堂掌控能力，要合理引导学生。在高效教学模式上，我也向很多经验丰富的老师学习，受益匪浅。现在我以我的一堂公开课的体会，来浅谈一下对高效课堂的理解。导学案如下：

课题内容　4.4节 光的折射（第二课时）　课型（课时）　1课时备课人　杨云贤　班级　学生姓名学习目标1.复习光的折射的基础概念和定律。2.会用光的折射来解释相关的现象。3.体会科学的方法对人们认识自然规律的重要性，激发学生探索自然的情感学习重点　正确利用光的折射来解释生活中相关问题学习难点导学　童话般梦幻的视频，优美的音乐，我们一起进入今天的新课。自主学习（独学、质疑）知识链接：光疏介质是光速传播较快的介质，光密介质是光速传播较慢的介质。当光在光疏介质和光密介质中发生斜射时，发现折射时，光线在光疏介质与法线的夹角大于光线在光密介质与法线的夹角。1.请学生回忆下上节课讲过的光的折射规律。光的折射的条件：基本的规律：2.如图所示请分别完成光线经过各个玻璃砖折射后的光路图。为该圆的半径方向）3.我国山东蓬莱海面2001年7月5日曾出现“海市蜃楼”，这是由于光的 形成的，一把插在水中的汤勺，看上去像被折断了，这是由于光发生了 的缘故。评价提升（评价、完善）1.从水面上斜看水中的游鱼，看到的是鱼的 像，这是因为发生了光的 ，虚像的位置比实际位置 一些。2.水中的鲨鱼看到空中的大雁比实际位置是 了一些。（填“升高”或“降低”）（圆弧上某点法线方向

整堂课下来，学生非常积极的参与课堂中来。新课导入部分，我采用的是一个动画，一个“电视机”在播放美丽的西藏的星空，充分跳动了学生的积极性，使学生能以很好的态度进入本节课的学生，同时本节最后以问题“在回到上课前看的视频，假设地球上没有大气层，人们在地球上看到的星星还会一闪一闪吗？

来呼应开头，首尾呼应，起到了画龙点睛之妙。

在“自主学习”部分给学生7分钟的时间完成导学案的相应部分，预习结束以后播放“海市蜃楼”的新闻视频，激发学生学习激情。“合作探究”部分，请学生展示自己的学习成果，学生的激情高涨，学生也很有成就感，我这时适当的给学生点评，重点加以强化。“达标拓展”选择了具有代表性的题，如：“从水面上斜看水中的游鱼”“水中的鲨鱼看到空中的大雁”这两个问题就很具有代表性，再次的突破了本节教学的重难点。“当堂检测”选择了三个题，从学生的反馈来来看，学生的正确性好高，说明这节课的效果很好。总之，这节课时间上安排紧凑，内容上安排合理，教学环节上层层相扣，在整个教学过程中，“高效模式”起了引领性的作用，高效的同时不失有趣。