部首查字法之教学设计及思考

闫宏图

摘 要：教学部首查字法应该避免现实存在的一些弊端，重视字典的结构安排，采取数学加法算式的方式区分部首笔画数和部首以外笔画数，用查名字和某一类字的办法激发查字典的兴趣、培养良好习惯。

关键词：查字典 部首查字法 部首笔画数 部首以外笔画数 习惯

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0033-01

部首查字法安排在人教版二年级上册《语文园地二》。我通过听课根据实际情况，反思老师们在教学部首查字法时存在以下弊端：

1.不理会字典目录及其结构安排。

2.有少部分学生已经五六年级了，还存在混淆部首笔画数和部首以外笔画数的情况。

3.在训练的设计上没有考虑循序渐进性，针对差生的辅导不够。

4.在训练的设计上也没有注意激发兴趣，更没有为培养查字典的良好习惯着想，只是为学查字典而查字典。

因此，我在教学部首查字法时做了以下尝试，避免了上述弊端，学习效果很好。

一、介绍字典的结构安排

《新华字典》（2013年第11版，商务印书馆）从第1页到第14页是音序查字法的有关内容；从第15页到第19页是部首目录；从第20页到第112页是检字表；从第113页到第116页是难检字笔画索引；从第116页以后的第1页到第678页为字典正文。老师一边指导学生翻字典找这些名称及页码，一边在黑板上画线段图，标注以上各部分起止页。这样做一是为了让学生对字典的结构安排有清楚的认识；二是区别一本字典中的两个“第1页”，防止本应该到字典正文中找页码时而仍在检字表中找页码。特别是初学查字典的二年级学生，他们还一页一页地翻找，容易混淆检字表和字典正文的页码，给学生造成不必要的麻烦，让学生感到查字典很难，甚至丧失学习查字典的信心。

二、区分笔画数

部首笔画数、部首以外笔画数、笔画总数，这些概念有很大一部分学生很难把握。所以为了学生能够很快地区分这些概念，强化部首笔画数和部首以外笔画数分开的意识，可以找一些典型字让学生练习。例如：计=2+2=4；实=3+5=8；浪=3+7=10；刻=2+6=8；烂=3+5=8；箭=6+9=15；阔=3+9=12。然后师生共同总结：部首笔画数+部首以外笔画数=笔画总数。

三、查字训练

1.师生共同查字。（以“枝”为例）同学们翻到第15页，找到题目《部首检字表》，看它的第一部分“部首目录”，然后数“木”字旁笔画数，到部首目录4画中找“木”字旁，知道“木”字旁的字在检字表的第53页。再到检字表的第53页找“木”字旁中部首以外笔画数为4画的“枝”字，知道它在字典正文第646页。这个时候，老师一边翻字典，一边指着黑板上的线段图说明部首目录、检字表和字典正文各占多少页。这样做既让学生分别认识了部首目录、检字表和字典正文所在的页码范围，又让学生区分了部首笔画数什么时候用和部首以外的笔画数什么时候用。师生这样共同查几个字，使学生熟练掌握部首查字法。

2.优差生搭配查字。让差生查字，优生在旁边指导。这样做是为了能够让差生找到字典各部分页码的具体位置，还能帮助差生熟练掌握部首查字法的步骤。

3.比赛查字。先让学生同时查一个字，看谁查得快。这样老师一下子就能知道还有哪些学生没有掌握部首查字法的步骤，可以再次有针对性地辅导。然后，学生再同时查多个字，看谁查得快。这样做老师不但能调动学生查字典的积极性，还能通过巡视再次发现个体问题，进行个别辅导。

四、通过查学生名字或某一类字，明确查字典的主要目的，提高学生查字典的兴趣，培养学生查字典的良好习惯

初学查字典时往往查它的读音和组词，却不去有意识地引导学生了解这个字有几个义项，给学生留下查字典的不良习惯。这是我们老师教学查字典时的一个通病。为了学生在查字典时有个良好的习惯，我们一开始教时就要指导学生了解所查字有几个义项，最起码得让学生知道所查字的本义。然而我们单单去查一个字的意思学生会觉得枯燥无味，更不会给学生留下深刻的印象。所以，我为了在学生查字典时有一个良好的习惯，采取以下办法：

1.让学生查我们班学生的名字。如我班有个叫张铭智的学生，我让学生查“铭”和“智”，并选择它们的义项说说他为什么叫“铭智”。学生反复推究最终确定“铭智”是“永远让人记住的智慧”。学生说再查查班长全家硕这个名字。“硕”只有两个义项“大”和“学位硕士”。有的学生说“他们全家都大”。结果哄堂大笑。有的学生按第二个义项去理解“他们全家都是硕士”。同学们投去羡慕的目光。

2.查几组部首相同的字。如查“月”字旁的字。它们都与人体部位有关；三点水旁的字都和水有关；提手旁的字都和动作有关等。

这样做简单容易，既为学生形成良好的查字典习惯奠定了基础，又能使学生更加喜爱中华民族的汉字文化。与此同时，学生不但认识到汉字很有趣，还知道汉字具有鲜明的表意性。

参考文献：

[1]吕虹.小学生查字典习惯培养[J].现代中小学教育，2009，（5）.

[2]毕平.字典教学中的部首查字法浅议[J].琼州大学学报，1998，（11）.