加拿大：学生守则从“小”入手

陆玮红

我的儿子在加拿大读小学。关于加拿大的学生守则，中国很多家长会问我，老师是如何让孩子做到遵守学生守则的？他们会对学生进行检查吗？加拿大的小学有没有惩罚措施，遵守学生守则是不是评优的依据？

在此，我想以儿子所在小学的行为守则为依据，谈一谈加拿大的小学生守则。

言传身教，强调责任与尊重

儿子所在的小学，每年新学年开始之后的几个星期，老师们每天会腾出专门的时间和学生一起复习学校的学生守则，提醒学生这是他们在校时应该遵守的规则。

为了让学生掌握守则的内容，教师在全校范围之内，常常用以下方法把守则中抽象的内容通过自己具体的行动和事例开展守则教育。首先，教师坚持言传身教，要求学生做到的，自己首先应该做到，用行动引导学生遵守规则，潜移默化；同时，和学生一起练习遵守守则；在自然的环境中督促学生并积极加强学生正确执行守则的意识。

此外，教师还会向学生解释，在具体的场合之下，从细节上做起的提示和要求。比如，在尊重别人方面，教师会告诉学生，在教室不随意打断别人说话，在走廊不要跑；在爱护公共财物方面，教师会解释在食堂吃饭后要自己打扫干净，在操场活动后要保持干净整洁；在尊重自己方面，教师会举例说在校车上要坐在自己的位置上。

奖惩分明，成绩与评优不挂钩

在加拿大，为了防止挫伤学生的积极性和自尊心，对于小学生，学校很少有真正意义上的评优活动。在我儿子的学校，学生有被选为“一日之星”、“一周之星”的机会，但很多时候和学生的成绩和品行并不完全挂钩。特别是小学，当选“一日之星”、“一周之星”的学生常常通过抽签而定。因此，加拿大的小学没有把学生是否遵守守则作为学生评优的标准。

但是，如果学生违反了学生守则，则会受到惩罚。有一次，儿子的同学在上课时推了旁边的同学，老师就让那位学生坐在教室的一角进行“计时隔离”。尽管“计时隔离”的时间不长，只有10多分钟，但让学生独自一人坐在角落，不能参加活动，足以让他认识到自己的错误，并起到引以为戒的效果。如果学生多次违规，则会被送至学校专门为违规学生所设置的教室，暂停进入课堂。如果学生屡教不改，校长就会把父母请至学校，和父母一起商讨帮助学生的方法。情节实在严重时，学校有权开除学生。当然，通常来说，加拿大的学校开除学生的几率非常低，很少听到这样的个例。

细微入手，符合不同年龄特点

在加拿大，关于学校的普遍认识是：一所学校应该是让孩子在安全的学习和教学环境之中，培养孩子“责任”、“尊重”、“文明礼貌”和“优秀的学术成绩”等价值体系的地方。因此，每个学校根据自己的实际情况制定和实行学生行为规则。

在学生的成长过程中，每一个阶段都有各种不同的教育需求，在制定学生守则时也应该突出对于那个阶段最管用的、最基本的东西。比如，初入学的小学生，第一次在学校这个大家庭中生活，他们还没有完全掌握如何在这个大家庭中与人相处的技巧，因此他们首先应该学会的是如何与人相处，尊重自己，尊重别人，在平等的理念之下和平共处。而进入青春期的高中生，更注重自己的衣着打扮，有时也喜欢穿性感的衣服。因此，许多高中都会对学生的衣着有所限制，例如裙子不能高于膝盖15公分等。

近年来，在加拿大，学生经常碰到校园欺凌这一问题，因此许多学校的学生守则中特别强调：学生不得“用手打人，用脚踢人，使用肮脏的语言对人”。

从细微处入手，从学生的生活中着眼，用具体事例告诉学生该怎么做，这样的守则更具人性化，更便于让学生从自身、从日常学习和生活中、从近处、从现在做起，贯彻执行学生守则。

（来源：中国教育新闻网—中国教育报）