初中美术教学的现状及对策

张霞

【关键词】 初中；新课改；美术教学；现状；对策

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）13—0084—01

随着新课程改革的不断推进，初中美术课堂也在发生着各种变化。笔者作为一名参与其中的教师，通过各种方法对当前初中美术课堂教学的现状进行了系统的分析概括，发现了目前美术教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的对策。

一、新课改下初中美术教学的现状

1.对美术教学关注不够。在升学率的影响下，许多家长、教师以及学校仅仅看重的是升学率，以及学生升学考试科目的成绩。家长为孩子选择学校唯一的标准就是每年升学率的多少，该校多少毕业生考上了重点高中。而学校评定教师的工资依然是依据升学率，通过学生的考试分数来判断教师教学的优异。至于学生是否具备团队精神、责任感、动手能力以及艺术素质等，都不会引起学校、教师以及家长的重视。

2.学生无力学习美术。学生一上初中，几乎都要面临学校与家长的双重压力，天天埋头到题海之中，忙得昏天黑地。对于学校与家长来说，他们觉得只要学生考上了好高中，自然就衣食无忧了。学生整日忙于各种学习压力，只关注于提高自己的中考科目学习成绩，就是想学好美术也是力不从心。在中考的压力之下，学生的负担越来越重，对美术有爱好的学生几乎是逐年减少。

3.教学质量还需提高。随着新课改理念的不断渗透和素质教育的实施，初中美术教学质量得到了提高，但与新课改和素质教育的要求相比，仍存在较大差距，主要存在教师教学观念滞后、教学手段落后、教学评价不科学等问题。

4.教学条件有待改善，师资力量有待补充。当前大多数高中学校的教学条件基本上能满足美术鉴赏模块教学的要求，但受专业教学设备缺乏、师资力量有限、教师专业单一且能力不足等因素的影响，雕塑、工艺、篆刻等模块教学却无法开展。

二、新课改下初中美术教学的对策

新课改之下，初中美术教学成为了被关注的热点与重点问题。按照标准要求，初中学校必须把美术教学安排为必修的艺术课程。学校要清楚地意识到新课改下教育发展的趋势，提高中考目标的同时还要加强学生综合素质的培养。其相应的对策体现在如下几个方面：

1.提升美术教师的道德和专业素养质量。美术教师既是启发者又是引路人，即美术教师不仅仅是教学生绘画，还肩负着培养学生正确人生观与价值观的重担。因此，这就需要美术教师具备较高的道德与专业素养，要为人师表、敬业爱岗，要不断地学习，不断创新，锐意进取，掌握现代化的教学理念与手段。

2.转变教师角色，调整教学行为。美术教师要努力转变在教学评价活动中的角色，成为学生学习的引导者、合作者，与学生共同学习、讨论、探索、交流；要把主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用，为学生构建开放的学习环境，使学生形成积极的学习态度。在运用一般教学方法的基础上，应该针对美术学习的特点，重点对新型教学方法进行研究，引导学生自主学习、研究性学习与合作学习。还要注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活动引导学生动手实践，在美术实践活动中提高他们构思、创意、表现、设计和工艺制作的能力；及时记录教学体会、教学成果以及需要改进之处，以对自己的教学行为进行分析与反思。

3.创新教学方法，提高教学效率。美术课程的改革不仅仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。美术教师应注重对学生审美能力的培养，在教学中要积极为学生创设有利于激发创新潜能的学习环境，给学生提供感悟艺术作品的机会，鼓励学生发表独特的见解，引导他们展开想象，进行比较。还应重视教学方法的创新，要运动多种教学方法引导学生增强对形象的感受力与想象力，激发学生学习美术的兴趣。如，在美术鉴赏教学中，可以针对美术作品、美术现象，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深学生对文化、历史及美术社会作用的认识，进而提高教学效率。

总之，新课改为初中美术教学带来了新的发展契机，普通初中必须重视对学生的美术教育，让学生从学习中掌握美术的技能与知识，掌握美术的学习过程与方法，树立正确的人生观与价值观，进而将新课改下普通初中美术教育推上一个新台阶。

编辑：王金梅