老师，你幸福吗

李海霞

在社会急剧变革这一大的时代背景下，“老师”这一职业概念被极大地颠覆。作为一名转型时期的老师，若还用传统意义上的方式和思维去授课和管理学生，会在工作中遭遇极大的挫败感，甚至冲突，自然也体会不到幸福。况且，中学老师的工资只是社会各阶层人均工资水平的平均值，普遍较低，若在工作上又没有职业幸福感，那教师这一行业堪忧，中国基础教育堪忧！对于已经奋战在教育岗位的老师来说，为了自己，为了家人朋友，更为了教育事业，我们一定要幸福。

一、幸福的前提是强健的体魄

老师，您每天坚持锻炼了吗？您有详细的锻炼计划并坚持执行了吗？您关注自己的一日三餐和饮食健康吗？您还在加班加点地批作业改试卷吗？换句话问，您有这样那样的职业病吗？身体是革命的本钱。老师的健康，更是学校之福，学生之福。传统观念里的老师苦教和学生苦学现在已经行不通，更没必要了，这种“苦”不仅代表落后和刻板，更得不到学生和社会的认可。“苦”和“累”只说明你的工作效率低下，教育是看结果和产出的，没有成效的工作，再苦再累也得不到认可；况且，健康状况不佳势必影响教学，得不偿失。新时期的教师应该改变以往“文弱书生”带给人们的刻板不良印象，做真正“太阳底下最光辉的职业”。健康、阳光、智慧、幽默，这应该是老师们努力的方向，而健康永远排在第一位。因为它是钢性指标：没有健康，就没有一切。

二、只有仰望星空，才能脚踏实地

在应试教育还占主流的大环境下，分数不仅是学生的命根，更是老师关注的焦点。分数似乎决定一切，老师的奖金，职称评定，定级等等。客观事实是，成绩影响着老师们的幸福指数。学生考好了，领导表扬，家长颂扬，自然身心愉悦，但内心深处仍埋藏着这样的不安：下次还能考这么好吗？会不会有其他班级赶上来？学生考不好，领导谈话，会上批评，家长更是私下议论，这对于敬业的老师来说，简直就是“山雨欲来风满楼”。而又有哪位老师能“稳坐钓鱼台”，保证次次考好呢？这种“胜者王侯败者寇”的价值观极大地伤害着老师的身心健康，影响教学健康有序的开展。

面临这样的现实，老师们一定要跳出束缚自己的框框。而有效的途径就是立足自己的本职工作，不断学习，更新理念，用全新的理念和思维指导教学和管理。传统的老师是“教书匠”，“匠”字意味着埋头苦干，就是个干活儿的，不涉及“思维”层面。现代社会日新月异，教育理念层出不穷，在提倡“素质”教育的今天，更需要高素质的教师队伍。老师们若还停留在“匠”的层面，就势必跟不上节奏，被动地在后面追，这样不仅累，更会产生职业倦怠和迷茫。所以，老师必须学习！不仅钻研专业知识，更要学习跨学科知识和教育理论，丰富自我，提升素质，这样才能高屋建瓴地组织教学，让自己成为一名有能力和魅力的老师。“亲其师，而信其道”，试想学生怎么会不敬爱一位知识丰富，妙趣横生的老师？他们的成绩又怎么会差呢？“只有仰望星空，才能脚踏实地。”作为一名教师，只有跳出“小我”，实现了“大我”，才能擺脱繁琐，收获智慧和幸福生活。

三、爱不是一句口号，而是一种能力

这是近年来我听到的最令我灵魂和大脑震颤的一句话。因为它令我马上想到和反思到许许多多生活中的事例，一下子开启了我的智慧之门。尤其对于教育工作者来说，不仅要有爱的情怀，更应具备爱的能力。而老师们往往满怀爱心，却收不到学生对等的爱和尊重，这应该是后者欠缺的原因。

老师的工作对象是学生，所以师生关系直接影响着老师的幸福感受。师生关系不能简单界定为“好”与“不好”，它是一种动态的关系。在以前生产力低下的农业社会，人们尊重老师，实质是尊重和敬畏知识，知识是普通百姓改变命运的唯一途径。更何况孔子只收学生不收学费，而老师们每月是拿工资的；在如今的互联网时代，人们最不缺的就是知识，什么都可以“百度”，所以，“一日为师，终身为父”的传统观念在现代社会已经行不通了，“师道尊严”更是明日黄花。现代人的价值观念是：教师只是一种谋生的职业，仅此而已。在这种时代背景下，老师自然会从“神坛”上狠狠地摔下来。因此，只有理性认识师生关系的这种变化，才能真正处理好师生关系。

师生关系简单划分为教学关系和管理关系，两者矛盾统一于课堂教学当中。只有学习、研究和有效处理课堂上可能出现的一切涉及师生矛盾的突发事例，才是师生关系和谐的关键。而处理这些庞杂事例的宗旨，就是爱。民主、宽容、理解、尊重和平等对话正是这种爱的能力的体现。教育家苏霍姆林斯基说：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”我国著名的教育家陶行知先生也说过：“真正的教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心得深处。”由此可见，教育是心灵与心灵之间的碰撞，而不是简单去命令，控制和打出爱的口号。

最后，不妨冒昧地下这样一个结论：成功的老师不一定是幸福的，而幸福的老师一定是成功的。如果您身体健康，理性智慧，且受到学生由衷的爱戴，那您一定是位既成功又幸福的老师。