社会转型期大学生业余生活现状的探析

刘凯强，张 悦

（安徽大学社会与政治学院，安徽 合肥 230601）

社会转型期大学生业余生活现状的探析

刘凯强，张 悦

（安徽大学社会与政治学院，安徽 合肥 230601）

随着我国社会转型的不断深化，我国大学生业余生活的发展日益呈现出多样化的变迁，表现出诸多崭新的特征。转型期大学生业余生活在业余时间分配过程中存在不合理现象，有主客观多方面原因，应从学生、学校、社会三个维度来制定相应对策，进而提高大学生业余生活质量。

社会转型期；大学生；业余生活

一、转型期大学生业余生活的现状

大学生业余生活一般是指大学生在参加学校日常教学活动以外可以自由支配的时间。大学生群体的业余生活可以区分为两种情况：一类是周一至周五的业余生活，即学习日的业余生活；另一类则是双休日的业余生活。

为了能够较为准确地了解转型期下大学生业余生活的现状，随机选取了400名大学生（以安徽大学、安徽建筑大学、合肥师范学院），向他们发送印制好的纸质版调查问卷。回收到填写完整的问卷396份，其中具有较高信度和效度的问卷共382份，并将结果整理成下表。

表1 大学生业余时间分配的具体情况

调查显示，大学生在日常学习日中，学习占业余生活的主要部分，学生多将业余时间花在学习和钻研功课上。而在双休日的业余生活中，学习比重明显下降，休闲娱乐，体育运动，社会实践的比例明显上升，大学生多以放松，缓解学习日中的疲劳为主，倾向于做自己喜欢能使自己身心愉悦的事情。

二、转型期大学生业余生活中存在的问题

社会转型期会使当前中国社会的各个领域都发生多方面的变迁。这些变迁对正走向成熟但各方面又尚未成熟的大学生来说显得尤为剧烈和明显。在各种新事物、新现象、新思想、新观念竞相迸发的今天，大学生的价值观正发生着剧烈变迁，这些变迁既有积极的方面，也势必会产生一些消极的心理。这些消极的价值观一旦形成，常常会对大学生安排其业余生活造成一系列的问题，主要包括：

（一）业余生活结构安排不合理

通过调查发现，在社会转型时期下的大学生群体中，娱乐和休闲无论是在学习日还是在双休日中，在业余生活中所占比例都较大。尤其是在双休日，大学生用于学习的时间更少。这凸现出大学生更乐意将业余时间使用在能使自己身心得到愉悦的娱乐项目上。

业余生活安排的不合理往往会给大学生带来一系列的危害，例如，许多大学生沉溺网络、在拜金主义的刺激下过度消费等等。这种时间分配比例一旦形成，必然会使大学生业余生活的结构失衡。而学习和娱乐在业余生活分配比重上的不相称，最终将会导致大学生业余生活安排呈现出恶性循环的趋势。当这种趋势形成后，轻则影响大学生正常的学习、影响身心健康；重则引发大学生的社会越轨行为，对社会秩序带来不良冲击。

（二）业余生活有效利用率低

大学生在学习日和双休日这两个不同时段利用自己业余时间存在很明显的差异，这些差异充分反映出他们在利用自己业余生活时效率偏低。在周一至周五由于学校课时安排较为紧密，因此，他们的业余生活安排相对合理，业余时间的利用相对有效；但当周末，他们更愿意将时间放在娱乐和休闲上，而用于学习的时间所剩无几。

当大学生形成了随意使用其业余时间的思维惯式，进而会弱化其业余生活的质量。自身缺乏一种高效的生活模式同样会使大学生对其生活满意度不够，学习生活兴趣不浓，人生目标模糊，缺乏上进的动力和为之奋斗的精神，陷入空想甚至是不切实际的幻想，荒废大好青春。

不可否认，娱乐和休闲有利于大学生身心发展，但大学生更应当将自己业余生活的有效利用率进一步提高，如多读课外书，做一些与所学专业有关的社会实践，而不是过分的随意化、享受化。

三、转型期大学生业余生活存在问题的成因

大学生业余生活中存在问题的成因是多方面的，既有主观因素也有客观因素，进而呈现出问题成因的复杂性，主要包括以下几点：

（一）学生自身主观原因

首先，对业余生活时间分配态度的随意化与享乐化。随着我国高等教育体制的不断改革，大学生拥有了更多自主学习的空间，而恰恰是自由度的增加致使他们无法用正确的态度来规划自己的业余生活。许多学生认为经过十几年的寒窗苦读，好不容易步入了大学殿堂，难得有了大量的业余时间，应当好好享受自己的业余生活，不能让自己的青春全部用于书本上。当他们持有这样一种观点时，就容易滋生对自己业余生活享乐化和随意化的态度。具体表现为男生将更多的时间用于上网、恋爱、睡懒觉上；而女生则倾向将自己业余时间放在和朋友逛街、购物、聊天上。当他们将自己大量的业余时间运用到这些方面时，必然会在无形中消减用于学习和社会实践的时间，从而使自己业余生活结构丧失合理性。

其次，人生规划意识不明确及自我管理能力不足。随着大学生年龄和知识的不断增加，他们生理和心理的发展日趋成熟。因此，大学时期是人们一生中最适宜对自己进行人生规划的阶段。但是，通过个案访谈发现，当下大学生的人生规划意识并不明确，他们往往不能准确对自己的未来进行详细的规划，亦或是有一定的规划。由于自我管理能力不足，也无法落实自己的人生规划。当大学生业余生活时间的分配偏离自己既定的人生规划时，也常常缺乏足够的毅力来矫正自身的越轨行为。

（二）问题产生的客观原因

首先，社会价值观念的扭曲。自我国实行改革开放以来，中国社会经历了30多年的高速发展，各方面都取得了长足的进步，在不同领域创造了一个个令世人刮目相看的“中国奇迹”。与此同时，改革开放打开国门后，西方各种价值观念也随之涌入中国，并与中国社会的传统文化发生碰撞。大学生尚处于价值观形成的萌芽时期，特别容易受到外界观念的影响，过度接触西方部分错误思想的熏陶，容易滋生拜金主义、享乐主义、极端个人主义等扭曲的价值观念。这些畸形价值观一旦形成，常常会对大学生如何健康地安排业余生活产生一系列负面作用。

其次，同辈群体的影响。同辈群体是指由一些在年龄，兴趣，爱好，地位，价值观及行为规范上大体相同或相近的人所结成的关系亲密的非正式群体。由于同辈群体成员相互之间各方面大体接近，因此成员之间常常会相互影响。大学生属于一种同辈群体，他们之间有着大致相同的价值标准和行为模式，因此往往会使得他们的行为具有群体一致性，或者说有意无意的相互模仿，以使自己与周围的人保持一致，从而产生强烈的群体归属感。同辈群体对大学生业余时间分配的影响好似一把“双刃剑”，既有其积极的一面也有其消极的一面。从良性的角度看，当周围的同学都纷纷有目的、有计划的安排自己业余生活时，自身就会无形中在思想和行为上产生与他们保持一致的倾向，这时自身也会重视对业余时间的合理利用。从消极的角度看，如果周围同学都对业余生活的安排持有一种无所谓的态度，甚至贪图安逸，许多学生自身也会受到他们潜移默化的影响，失去科学安排自己业余生活的上进心，势必导致对自己业余生活的使用出现各种问题。

最后，学校管理和监督的疏忽。大学校园是大学生主要学习和生活的地方，学校各方面的软硬件设施都会无形中影响到学生对自己业余生活的规划。大学拥有一个相对开放自由的学习与生活氛围，各方面强制性的管理和监督相对较少。由于中国特殊教育体制的影响，我国学生在初中和高中所受学校各方面的管理和监督较为严格，而大学生没有了强制升学的压力，往往就会放松对自己的要求，思想和行为都日趋松懈。另一方面，大学行政管理中的失位，错位，越位等都在一定程度上加大了学校对学生管理中的难度，造成学生工作细节上的疏忽，无法及时对他们不良行为进行矫正，长此以往，大学生必然无法合理安排其业余生活。

四、转型期大学生业余生活中问题的对策

社会转型期下大学生业余生活中的问题主要呈现出复杂性、多因性和相互交织性。因此，需要从多个方面出发，有针对性的提出相应对策，这主要包括以下几个角度：

（一）学生维度

一方面，需要树立明确的人生目标。大学生是自己业余时间的支配者和享有者，个体的人生追求是个体发展的内在动力，自我认知和自我定位将直接影响到其对业余生活的利用效率。因此，树立一个明确的人生目标对个体来说至关重要。美国心理学家洛克的目标设置理论认为，目标是激励的来源，特定的目标可以增进人们的绩效，使人们的行为朝着一定的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，以此进行调整和校正，从而更好的达成自己的目标。大学生正处于自己一生中的黄金时期，需要对自己未来的人生进行适当的规划，正确的分配业余生活的时间可以使自己拥有一个良性的学习和生活模式，可以有目的、有针对性的去追求自己人生目标，实现人生价值。

另一方面，加强自我监督与管理。大学生活的自主性和开放性在很大程度上决定了大学生的业余生活需要靠自身的主观意愿来安排。当大学生在规划自己业余生活时往往容易受到外界多重因素的影响，这些影响既有积极的，也有消极的。这时，个体的自我监督与管理就显得尤为重要。

社会转型期下大学生所面对的诱惑日益增多，各种价值观念，行为模式也相互激荡。因此，大学生应改变对待业余生活的态度，提高自我管理能力，增强自控力，加强自我约束，不盲目追赶潮流，自觉抵制不良的社会风气，做到合理安排自己的业余时间，提高业余生活质量。比如，可以利用学校图书资源广泛阅读，增长知识；多参加社会实践活动，开拓视野，让自己多接触和了解社会，积累各方面的经验，为日后步入工作岗位打下夯实基础，真正做到不浪费自己的业余时间，不虚度光阴。

（二）学校维度

首先，强化校内监管力度，健全校内监管机制。学校重视对学生日常生活中各种行为的监管，可以在无形中给予学生一定的压力，这在一定程度上必然会对他们业余生活时间的安排产生一系列积极影响。通过调查发现，大专院校在对学生日常生活和学习的监管方面普遍存在监管力度不够、监管方式不当、监管趋于形式化等问题。针对这些问题，提高校内监管力度，健全校内监管机制就显得刻不容缓。为此，学校一方面可以成立相应的职能部门，分派专向人员对学生业余生活进行适时监管；另一方面，可以制定明确的规章制度，以明文规定的形式督促学生自觉约束自己日常行为，加强学生对自己业余生活时间分配过程中的纪律性，有效避免学生荒废自己宝贵的业余时间。

其次，完善课程设置，加强思想教育。当代大学生之所以会对业余生活安排不合理，在很大程度上缘于缺少规范的引导。因此，最简单高效的方法就是开设相关的课程，如，可以通过“大学生职业生涯规划”课程的设置，让学生系统的学习和掌握规划自己生活的知识和能力；同时，辅导员适时开展主题班会，使学生在思想上认识到合理安排业余生活的必要性。当前，我国高校对业余生活课程的设置仍然处于初级阶段，对学生业余生活方面的思想教育力度仍然不够。为此，可以从丰富校园文化这一方面入手，结合各院校自身的校园文化，培养学生建立科学安排业余生活时间的观念，进而改善大学生业余生活的质量。

（三）社会维度

营造大学生社会化的良好环境。社会化是个体从生物人转变为社会人的过程，个体只有通过社会化才能被社会所接纳。一个社会环境的好坏对于大学生的身心是否能健康发展具有重要的作用。

当前，我国正处于经济转型，体制转轨的双重时期，社会各方面处于剧烈变革之中，尚未建立起完全统一的社会规范和价值观念。在此氛围中，整个社会更应当加快营造良好的社会风气，建立起符合社会主义核心价值观的价值导向，以期对大学生业余生活的安排产生潜移默化的影响，帮助大学生培育正确的社会心理。

[1]乐国安.社会心理学[M].天津:南开大学出版社,2008.

[2]戴金辉.大学生课余时间利用调查及思考[J].现代商贸工业,2009(7）.

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[4]郑杭生,李强.社会学概论新修[M].北京:中国人民大学出版社,2008.

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（责任编辑：朱 斌）

An Analysis of College Students’Spare time in Social Transformation

Liu Kai Qiang，ZhangYue
（School of Society and Politics,Anhui university,Hefei 230601,China）

With the constant deepening of social transformation in our country,the development of Chinese college students'extra-curricular life increasingly shows a diverse change,showing many new characteristics.In the process of spare-time allocation,some unreasonable phenomena exist in college students'extra-curricular life in the transition period.There are many subjective and objective reasons.The article puts forward some countermeasures in terms of students,university and society,in an attempt to improve the quality of college students'spare life.

social transformation period；college students；spare life；analysis

G647

A

123（2015）02-0013-04

2015-03-12

刘凯强（1992-），男，安徽合肥人，安徽大学社会㈦政治学院，硕士研究生。研究方向：应⒚社会学。

张 悦（1991-），女，安徽合肥人，安徽大学社会㈦政治学院，硕士研究生。研究方向：社会心理学。