高中政治教学改革思考

崔永贤

摘要：为了适应社会的发展，培养更多的新型人才，我国教育改革拉开了帷幕。新课程改革注重学生的发展，强调以人为本的教育理念，注重培养学生的创新思维能力，倡导课堂教学要充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生主动学习、乐于学习、学会学习，促进学生全面发展。在新课程改革的背景下，教师成为了课堂教学的参与者和引导者。那么，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学实践中遇到的新问题，以更好地实现教学目标，成为我们每个政治教师需要探究的问题。

关键词：新课程  高中政治 课堂教学   教学方法  教学理念

伴随教学方式在不断更新，教师要根据教学内容、学生实际情况选择合适的教学方法，不能千篇一律、一成不变。随着新课程改革的不断实施，教师要如何去驾驭高中政治课堂呢？这是我们需要研究的一个重要课题。

政治学科和其他学科不同，时代感比较强，它是在不断变化的，所以，高中政治教师要不断学习，不断更新自己做的知识体系，以便与时俱进，拓宽自己的知识面，要运用灵活多变的教学手段，还要了解当代学生的思想动态，以便及时做出相应的教学调整。这样才能满足学生的各种需求，适应政治学科的变化。那么，在新课程理念的指导下，我们该怎样驾驭政治课堂呢？以下仅仅谈谈我个人的观点。

一、树立新的教学理念

由于长期受到传统教学观念的影响，教师在课堂教学中主要是以灌输知识为主，被看作是课堂教学的主宰者和课程的推行者。在课堂教学中，教师认真地执行教学任务，起着传递知识的作用，而忽视了学生学习的过程，使学生没有自主思考和探究的时间和空间。这样的教学模式，使成绩优秀的学生在思维方式和能力发展以及性格形成等方面有很大的相似之处，就好像是用一个模子刻出来的模型，而使班级中的后进生被遗忘的角落，不仅个人的潜力无法被挖掘出来、能力得不得发展，素质得不到提高，而且自暴自弃，甚至产生弃学的心理。所以，随着新课程改革的不断深化，教师必须要树立新的教育理念、教师要转变自己的角色，从原来课堂教学的垄断者转变为课堂教学的引导者和合作者，帮助学生明确教学目标、形成良好的学习习惯，并培养学生高尚的道德品质，使学生的人格得到不断完善。

二、改变传统的教学方法

新的教学理念树立是在教学方法转变中实现的，所以，新课程改革背景下的高中政治课堂教学模式、教学方法、教学理念必须要改革。在以往的高中政治课堂上，教师都是满堂灌，使学生没有自主发展的空间，使学生所学知识得不得及时的消化，这样的教学模式限制了学生自主学习能力的发展，导致学生被动接受知识，形成依赖的不良习惯，逐渐对政治学科失去了兴趣。

要想真正落实高中政治课堂教学改革，就必须要打破单一、枯燥、机械、以教师为中心、以教学为中心、以课本为中心的传统教学模式。在新课程改革中要做到以下几点：第一，在教学中，教师要能够结合教学内容，对现实生活中的政治、经济、文化等现象进行分析研究，尤其要把重大时事政治、热点新闻和教学内容有机结合在一起。第二，在课堂教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，重视学生的主体地位，千方百计调动学生的积极性，例如，让学生联系自己的生活实践提出一些值得探究的问题，进而从教材中找到解决的办法。第三，根据教材内容、学生实际、教学目标等运用灵活多变的教学方法，如多媒体教学，充分发挥现代科学技术的优势，使其为政治课堂教学所服务。第四，在课堂教学中，教师还要把群体教育和个别教育有机结合在一起。高中政治教学内容的编排强调体现学生的差异性，这就需要教师根据学生的兴趣爱好、性格特点、成长环境等因材施教，为每一个学生提供发展的机会和条件，调动他们学习的主动性和积极性。同时，教师们还可以通过群体教育个人，使学生增强自信心，让学生感受到集体的温暖和帮助，使学生之间相互激励，促进个人的进步。

三、引导学生转变学习方式

新课程改革的关键是转变学生的学习方式，而教师的教学方法决定着学生的学习方法，所以，首先教师要转变教学方法，这是学生学习方法转变的前提。在传统的课堂教学模式中，教师是以灌输传授给学生知识，学生也是被动接受和学习，政治教师只重视怎么把知识传递给学生、怎么让学生记住这些知识、学生怎么才能考个高分。这样的教学模式使学生处于一种被动学习和记忆的状态，使学生的思维能力和创新能力严重受到抑制，打击了学生学习政治的兴趣，所以只有转变这种教学方法才能转变学生的学习方法。

四、形成良好的教学风格

良好的教学风格可以促进学生有效学习和接受知识，对学生的学习产生积极的促进作用，通过学生的情感、情绪、行为、学习有很大的影响。教师要以和善的态度、爽朗的性格、幽默的语言、恰当的动作给学生留下很深的印象，消除学生的畏惧心理，拉近和学生之间的关系，营造一种和谐、宽松的学习环境。高中政治教师要改变以往那种严肃、刻板的教学态度，和学生建立一种良好的师生关系，尊重学生、理解学生、信任学生，平等对待每一个学生，让每一个学生都轻松愉快地获取知识、全面健康地发展，使高中政治课堂教学朝气蓬勃，丰富多彩，更有实效。

总之，要想适应新课程改革的要求，在政治课堂教学中，教师要引导学生积极探索和研究，培养学生的自主学习能力，关注学生的差异，让学生通过自主、合作、探究、调查研究，动手实践来获取知识，要鼓励学生走出课堂，迈向社会，选择更有效的学习方法，通过发现问题、分析问题、解决问题实现学习方法的多样化，并在参与实践的过程中培养创新精神和科学精神，形成正确的人生观和价值观、树立终身学习的理念。

参考文献：

[1]韦福珍.关于高中政治课教学改革的思考[J].教育教学论坛，2012（26）.

[2]蔡隆.高中思想政治教学改革在我校的实践思考[J].思想政治課教学，2000（12）.