小学足球大课间活动模式的构建

□ 陈世姿 刘小强（广州市南沙区金洲小学 广东 广州 511457）

1、构建小学足球大课间活动模式的背景

1.1、小学足球大课间活动的意义

全国青少年校园足球活动的实施方案提出以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，为构建小学足球大课间活动模式提供了政策支持，能够有效促进小学足球大课间活动持续有效地发展。

1.2、小学足球大课间活动的不足

活动形式内容缺少内涵与层次，活动内容杂，缺乏技能训练指导，运动技能得不到提高，也形成不了学校特色。部分学校开展的大课间活动虽然已有一定活动模式，但由于缺乏特色，主题性不够明确，过程都是流于形式的表现。许多学校出于场地、器材、安全、师资、课时紧张和学业成绩压力等种种的原因，活动时间断断续续，即使参与活动常常处于被动状态，有效性低下，没有对学生的发展起到应有的作用。

2、构建小学足球大课间活动模式的原则

2.1、构建小学足球大课间活动模式的基本思路

根据小学生的生理和心理特点，分段要求，循序渐进，以点带面，普及提高。从组织各类足球普及活动到足球文化氛围的营造，再到足球校本课程的开发和普及，以足球为突破点，以足球大课间为平台，以球健身，以球会友，以球发展，创建小学校园足球特色文化。

2.2、构建小学足球大课间活动模式的理论依据

2007年 《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和2010年发布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》都明确规定保证学生每天锻炼一小时；在2011年《政府工作报告》再次强调保证中小学生每天一小时校园体育活动；在2010年教育部刘利民副部长代表教育部对今后加强校园足球工作进行了部署，指出要把开展青少年校园足球活动纳入全国亿万学生阳光体育运动之中，为开展小学足球大课间活动提供有力保障。

足球运动是集体项目，通过培养和熏陶，可以增强小学生相互协作的集体主义精神及团队意识，勇敢顽强、拼搏向上的意志品质，积极进取、胜不骄败不馁，健康快乐的心志；可以培养小学生良好的体育道德风尚，正确处理竞争与合作的关系；有利于增强力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，改善神经活动，增强心血管系统、呼吸系统等内脏器官的功能，从而促进人体的健康。

3、小学足球大课间活动的目标

3.1、总体目标

以学生发展为中心，坚持健康第一的指导思想，着眼于从根本上丰富和形成足球大课间活动的内容和形式，创建出具有足球特色和足球足球文化的大课间活动，以生动活泼的形式来激发学生的足球兴趣，培养学生的终身体育意识，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一位学生通过足球大课间获得锻炼和提高。

3.2、具体目标

（1）培育足球文化。

足球运动需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的足球规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折，使学生在活动过程中养成 团结、协作、拼搏、进取的良好品质，让学生在足球活动中快乐参与、快乐体验、快乐成长，形成足球特色的校园文化。

（2）培养足球学生。

球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等都是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球竞赛等都能活跃身心，使学生的身体机能得到很好的发展，而且足球大课间的目标决不是指少数人或部分人具有足球技能和本领，而是指全体学生的足球技术、身心素质的综合提高，通过学生足球带动学生的全面发展，培养具有足球特色的足球学生。

（3）创编校本课程。

在开设足球大课间活动中，要依据义务教育体育与健康课程标准，要结合本校足球水平的实际情况，要遵循足球教学的基本规律，合理编订适合于不同水平段的足球校本课程内容；通过开展足球大课间活动实践，总结和创编出趣味性、安全性、实用性的足球活动内容，开发足球校本课程资源。

4、构建小学足球大课间活动模式的措施

4.1、加强管理

（1）健全制度。

成立足球特色项目管理领导小组，分工合作，校长任组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围；成立以营造氛围、环境布置为主要任务的足球校园文化建设组；成立以抓普及、抓基础为主要任务的足球教学工作组；成立以结合各种足球技术动作创建集体球操、放松操为主要任务的足球大课间活动方案创编组；成立以及时添置维修器材、消除安全隐患的场地为主要任务的后勤保障工作组。

（2）营造氛围。

建设以足球为主题的校园文化，学校通过广播站、主题班队会、宣传画廊、图书阅览室、黑板报等途经进行宣传，设置“足球专栏”宣传窗，通过红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目；利用体育节开展足球知识竞赛、足球手抄报评比、“我与足球的故事”征文、足球主题队会、班级足球联赛等系列活动，加强足球运动的宣传发动和足球知识的普及工作，让每个学生更多地了解足球运动。

（3）加大投入。

加大足球设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础，保证课堂教学和训练的需要；加强足球场地和器材的维修，确保学生安全的活动；加强开展大课间活动所需的音响设备的完善，加强校园足球文化的建设，进一步推动足球特色大课间的创建，提升学校足球大课间的水平。

4.2、抓好常规

（1）抓课堂。

通过体育课堂让学生了解我国的足球文化和世界足球运动发展的历史，以及足球运动的规则；根据足球的技术动作要求编写足球运动的口诀、儿歌、顺口溜等，在教学活动中培养学生对足球运动的兴趣、乐趣，通过学生亲身的体验学习，掌握一些基本的足球技术，并使学生热爱足球运动，感受足球活动带来的快乐。

（2）抓普及。

把大课间、体育节和课余活动作为课堂教学的有效补充，利用体育课、大课间活动等进行足球基础练习活动，让学生开展以足球运动为主的体育活动；确保每天人人参与足球活动的时间，有规定的活动内容、活动器材，让学生能在课外巩固体育课上学得的本领，从中培养学生顽强拼搏、团结协作等思想品质，形成特色学校营造浓烈的足球氛围。

4.3、举办活动

可以在校运会上增设足球比赛项目，如颠球、运球、传球等单项比赛；可以每学期确立一个星期为足球节，开展一系列的足球活动。如学生足球才艺展示、足球游戏大PK、班级足球联赛、足球知识讲座、评选各类先进等等，形成学校的足球氛围，给学生更多的表现机会，同时可以促进学校足球足球大课间的良性发展。

4.4、组建梯队

通过挑选才能与技能较好的学生组建学校足球梯队，搞好学校足球队的梯队建设。对足球队日常训练确立专人负责，建立足球训练的计划内容，组织专门的足球教学训练，在训练中重视足球训练的质量，加强技术、心理和能力的培养，注意经验习得，以便对症下药，提高整体技术水平；认真组织参加各级各类的足球比赛，与其他学校进行足球交流，在实战中锤炼足球技术，提高比赛经验和战术素养，促进学校足球梯队的建设和发展。

[1]全国青少年校园足球活动的实施方案[N].体群字(2009)54号.

[2]刘春燕,李青,谭华.热现象中的冷思考——对大课间体育活动的再认识[J].体育学刊,2014.