浅析初中语文教学中的多元化教学方法

宋玉霞

（吉林省敦化市第五中学）

新课改提出教师在开展初中语文教学时，要始终坚持培养学生的创新能力和语文思维，采用多元化教学方法显得至关重要。

一、初中语文课堂的教学现状

从初中语文课堂教学现状来看，其中还存在不少问题，包括：学生学习积极性不高；初中语文课堂效率不高等。

1.学生的学习兴趣，会直接影响初中语文教学的有效性，因此，教师需要不断创新教学方法，结合学生的实际学习情况，选择最佳的教学方法，真正提高教学课堂的氛围，让学生积极主动地参与进来，热爱初中语文课堂，增强学生的学习兴趣，提高学习效率。

2.初中语文课堂效率不高。语文是一门实践性强的学科，与我们日常生活较为紧密，特别是在与人相处中，开展语文教学实践和提高语文教学效率具有重要意义。然而，目前的语文教学实践活动并没有得到广泛应用，同时，教师的教学理念没有及时更新，没有重视语文实践活动的重要性，导致语文课堂效率大幅度下降。

二、在初中语文教学中使用多元化教学的方法

在初中语文教学中，使用多元化教学方法过程，需要注意几点问题：（1）组织竞赛活动，激发学习兴趣；（2）重视主体地位，培养自主学习能力。接下来，笔者将针对这两点展开论述：

1.组织竞赛活动，激发学生学习兴趣。开展多元化的语文教学离不开丰富的教学实践活动，这就要求教师定期组织竞赛活动，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的独立思考能力。在课堂上组织比赛，通过每位学生的热情参与、相互探讨的方式来提高语文水平。

2.重视主体地位，培养自主学习能力。新课改要求语文课堂教学要有很浓的学习氛围，教师要不断发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。可以通过一些课堂有关的问题来增加与学生互动的次数，真正活跃课堂氛围，培养学生独立自主学习的能力。

在语文教学中，学生也需要从小学阶段的学习转变，尽快适应初中语文教学方式，为将来的高中语文学习打下坚实的基础。

［1］路学明.浅谈初中语文教学中自主、合作、探究的重要性［A］.中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集，2013.

［2］陈艺伟.初中语文教学中多元化教学方法的应用初探［J］.中学时代，2014（22）.