小学语文教学效率提升的对策思考

宁文辉

（河北石家庄市栾城区冶河中心学区油通小学）

随着新课程改革的不断推进，小学语文教学效率的提升问题越来越受到广大小学语文教师的重视，本文以开展小学语文教学效率提升的对策研究为主要内容进行论述。

一、重新进行教学角色定位，精心备好语文课

传统小学语文教学实施的角色定位都是以教师作为主体，教学实施中无论从教学内容的选择、教学步骤的实施以及教学方式的选择与运用，都是以教师的教学需要为核心，教学中学生的主体地位没有得到应有的尊重，学生教学的主体性没有得到很好的发挥，教学的实效性不强。在此种教学的理念下，小学语文的备课也是以教师需要作为备课实施的根本出发点和落脚点，这样的备课活动难以发挥备课的实效性，因此，要实施好现阶段小学语文教学的备课活动，教师就要重新进行教学角色的定位，转变教师的角色。教师在小学语文的教学实施中，不仅要成为教学实施的组织者，还要成为教学活动实施的参与者和合作者，在精心备课的过程中，要以学生作为教学实施的主体，教学环节的设计以及教学内容的选择要尽可能地激发学生学习的主动性，调动学生的学习兴趣，以此促进小学语文教学效率的有效提升。

二、小学语文教学设计要力求新颖

高效的教学设计对于小学语文教学效率的提升具有重要的作用，如果教学的设计比较新颖，创新性与实用性相对较强，学生的学习效率因此也会有所增强，相反，陈旧而缺乏实效性的教学设计，会在一定程度上阻碍课堂教学活动的有效实施，不利于小学语文教学效率的提升。

三、创设和谐平等的小学语文教学气氛

在小学语文教学的实施中，和谐平等的小学语文教学气氛的形成对促进小学教学效率的提升具有重要的作用，我们应该明白教学的本质就是教师与学生教学关系的平等，只有在小学语文教学中教师与学生能够平等地交流与合作，才能形成和谐平等的师生关系，这种平等的师生关系是良好教学气氛营造的基础。因此，教师在小学语文教学的实施中，要以师生平等作为师生关系构建的基本原则，创设和谐平等的小学语文教学气氛，以此促进小学语文教学效率的更好提升。

针对小学语文教学效率提升的对策展开研究，对促进小学语文教学效率的提升具有重要的作用。现阶段的小学语文教学效率的提升方面还有许多应该改进之处，因此，开展相关问题的研究是非常必要的。