“目标导学，以学定教”课堂教学方法改革学习小组建设策略

冀荣俭

（安徽省六安市霍邱县高塘镇吴集中学）

搞好小组建设是高效课堂教学模式顺利推进的前提和保证，学习小组的职能运作是以小组长为龙头，以学科中心发言人为核心，各个组员人人参与，个个展示，通力合作，相互借鉴，在问题的生成解决过程中，体验收获，感受快乐，享受自己的成长、成功和成才。

一、小组组建原则

小组的规模越小，个人责任就越大。要均衡学生的成就、能力、性别和家庭背景，保证同一个合作学习小组内有学习成绩好、中、差的学生；有口头表达能力强的学生，有观察能力强的学生，有思维比较深刻的学生等；小组内有男有女，有来自不同家庭背景的成员，可丰富小组认识问题、分析问题、解决问题的视角。每个小组都有自己的理念和名称。

每个学习小组4人一组，2人一对组（对面而坐），明确一人为小组组长，小组成员每个学期相对固定，实行组长负责制。组长实际上是老师的小助手，要充分调动他们的积极性，那将会有很好的效果。组员要有明确分工，同时每个成员必须明确自己在各学科中的具体职责。

两个人的小组是最基本的形式。有80%的问题甚至更多问题可以在“一对一”的小组中解决：互批互改，你读我听，你问我答，互相检查背诵、默写等一对一的方式能够将问题落实，效率最高，活动最大。淡化个人，突出小组——小组学习氛围浓厚与否直接关系质量。不管发言还是做题，代表小组，不代表个人，永远是绑在一起的。

二、小组合作规则

（一）小组成员的职责

（1）做好自主预习和认真完成“目标案”及作业并及时上交“目标案”让组长评价验收。（2）积极参与小组交流和讨论。（3）每周做好“目标案”的装订与保存工作。

（二）学习小组组长职责

组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展组织小组的学习和进行小组的常规管理。

（1）组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉。（2）组织小组成员定好小组名称，制订组规，讨论制定个人和小组学习计划，奋斗目标，制订小组学习奖励条例，有专门记录本，有统一规范的各学科问题记录本。（3）做好组员自主学习、“目标案”、作业检查、督导、评价和签名验收，分“优秀，优良，合格，不合格”四个等次。（4）组织组员开展课内外的合作学习。（5）在学校课改工作室的安排下负责检查他班的目标案。

（三）科任教师职责

（1）注重师生之间的情感交流，做学生最亲近的朋友。当好课堂的组织者、引导者、参与者，要有激情，语言抑扬顿挫，调动学生积极性，营造生动活泼的课堂氛围。（2）指导好科代表及各小组长的工作。（3）帮助并指导学生做好自主预习、课堂展示，交流工作，及时处理学生在交流，展示中存在的问题，做好点评工作。（4）督促学生对“目标案”进行整理、纠错，抽阅“目标案”的完成情况，做好师生互动交流的准备。

三、小组评价及奖励

（一）小组课堂学习与展示评价标准

1.每个组准备一个考评本，设正副两个组长，正组长负责学习，副组长负责管理纪律。

2.一节课一考评，一天一统计，一月一评比。用“正”字统计自己负责小组同学一天参与小组合作学习及展示的成绩情况。考评共分个人三项，集体一项：（1）参与度：课堂上只要参与，每次5分。（2）精彩度：板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意得到老师的表扬每次10分。（3）课堂违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除2分。（4）合作交流：小组合作探究，讨论活动有序进行，每一位组员积极参与，将讨论问题落到实处，成效显著，组与组之间交流时任务分工合理的最高可得10分，不积极不参与不给分。

3.组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向。组员每月月初自定学习目标，月底要达标，各小组根据组员完成情况，自定奖惩措施。

4.学习表现好，但是纪律最差的小组不能当选最优胜小组，组长不能当选优秀小组长。

（二）奖励

小组合作学习后，教师根据实际情况，采用多种评价方式，引导学生对学习过程作一个评价，包括对自己、对他人和对小组的评价。自评包括对自己学习成效的评价（学到了什么）和学习过程的评价（在小组学习中自己有没有完成好自己的职责）。采用每节课评价、每周评价和月评价相结合的评价方式，每节课根据小组上课发言的次数和质量以及合作探究的效率对小组进行评价，由每组的评价员进行评价记载，一个月后根据每组的评价结果对每组进行综合评出“集体智慧奖”“共同进步奖”“尚需努力组”等，对获奖组进行表彰，对未获奖组进行鼓励，同时评出最佳小组、最佳组长、最佳组员、合作学习之星、进步之星等加以表扬。期中、期末考试计算各小组的总分和平均分，以及相对于上次考试的总分平均的提高率，总分平均居班级第一或提高率居班级第一的小组给予表彰奖励，同时根据平时积分将对授课教师及班级进行评价。