以人为本,建立和谐生师关系

2015-08-15 00:53
新课程(下) 2015年9期
关键词:生师知心朋友信任

蒋 伟

(安徽省马鞍山工业学校)

“以人为本,建立和谐生师关系”,一看到这个题目,可能会比较奇怪,因为我们一般在说老师和学生的关系的时候,总是把老师放在前面,学生放在后面,也就是“师生关系”,但是我想要说的是,在任何一个学校,学生是第一位的,是学校教育的主体,是班级和学校的主人。没有了学生,就无所谓学校,也就没有了所谓的老师,所以作为教师首先要尊重学生,尤其要尊重学生的人格,以学生为本,构建和谐的生师关系。

生师关系是古今中外教育家都非常重视的问题。作为教育工作者,应用心关注每一个孩子,注重他们的个体差异,使每个学生的身心都得到全面、和谐、主动、健康的发展。建立良好的生师关系可以为学生和老师提供一种心情舒畅、气氛融洽的愉悦环境。在这样的环境中,学生与教师彼此之间会有更大的心理相容性,双方的相互作用会更积极和主动。所以要构建这种和谐的生师关系,就必须要从以下几点去做:

一、教师要学会欣赏学生,找到他们的发光点

像世界上没有两片完全相同的树叶一样,学生也是一样,各有所长,又各有所短,老师的工作就是要用自己的慧眼去挖掘每一个学生不同的潜能,学习成绩固然重要,但不能因此埋没学生的特长,这个特长或许关系着一个学生一辈子的命运,作为老师最重要的应该是帮助学生正确认识自己、发现自己,寻找到适合自己的人生道路,这样不仅有助于学生的健康成长,同时也能够拉近与学生的距离,让学生感受到自己是对社会有用的人。

二、信任学生,尊重学生,使学生获得安全感

教师应当充分信任学生。教师只有发自内心地信任学生,俯身来做学生的知心朋友,有足够的宽容和理解,多一些鼓励,少一些指责,才会在不知不觉中转变自己的角色,才会走到学生中去,成为他们中的一员,走进学生的心灵,成为他们的知心朋友。学生才会逐渐产生对教师的信任,相信教师是为了他们着想,愿意尊重他们的观点。其次,是要尊重学生,让学生感觉到他们是平等的,对于表现较差的学生应该得到老师更多的关爱,帮助他们建立自信。师生之间应该以相互尊重赢得理解,以理解求取信任,形成平等、民主、情感交融、互相合作的和谐师生关系。

三、对于违反纪律的学生,应该多一些幽默风趣,少一些批评指责

作为学生,不可能不犯错。犯了错,关键要看老师如何去引导,千万不能一上去就劈头盖脸的一顿怒骂,应该以幽默风趣的语言代替批评指责,使学生在认识到自己错误的同时,也能心平气和地接受。因此,在对待违纪学生时切忌简单粗暴。对于那些经常在课上出现问题的学生,可以单独找他谈一谈,让他认识到课堂应该是严肃的,学习也要有自觉性。让他知道老师是非常尊重他的,那么,在以后的课堂上也要学会尊重老师和其他同学。

古语有云:“亲其师,信其道”,和谐的生师关系的建立不仅改变了学生和老师间的紧张氛围,更是一个学校整体的教育教学工作。以人为本,构建和谐的生师关系,是教育教学工作向前迈进的新契机,这必将为建设和谐文化,构建社会主义和谐社会做出新的贡献。

[1]李静.用真诚开启教育智慧之门[J].新课程,2012(04).

[2]陈京山.教育智慧仅来自“立了项”的课题吗[J].中小学管理,2005(12).

[3]赵志刚.教学中教师要认识到影响学习效果的心理因素并充分利用[J].现代阅读:教育版,2013(03).

[4]王敏.师爱:教育的领航者[J].现代阅读:教育版,2013(22).

[5]段东青.制度是船,爱心是帆:班主任点滴体会[J].现代阅读:教育版,2013(03).

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