浅析思维导图在高中信息技术教学中的应用

崔伟杰

（江西省宜春中学）

当今，不断进步的社会使经济得到了很大提高，经济的发展进一步提高了人们的生活水平，使人们快速进入信息化、数字化的时代。在这一时代中，人们更加注重教育，而思维导图在教育中的作用越来越大。它不仅使学生在短时间内构建起一个完整的知识网络，还使学生学会用发散思维来有效解决问题。因此，思维导图是各中学教学过程中都应实施并应用的。本文将对思维导图在高中信息技术教学中的应用进行几点阐述。

一、思维导图在学习阶段的应用

1.帮助学生提高课堂效率

信息技术是一门理论加实践的课程，课堂上免不了有知识点的讲解，而这些知识点一般都比较多，且较难理解。因此，教师可以利用思维导图给学生讲解有关知识点，引导学生通过简单的图来表示一些操作要点。从而使学生在课堂上掌握所讲内容，提高学生的课堂效率。

2.引导学生自学

信息技术课程需要学生了解并掌握多种不同软件，这些软件繁琐复杂，需要学生在课前及课后进行预习与复习。教师在给学生辅导时，可以让学生从内容中心出发，建立中心发散图，将章节及其标题引出来，然后根据自己的实际情况，添加一些细节，让自己理解得更加透彻。

二、思维导图在复习阶段的应用

在复习阶段，学生可以根据上课所构建的知识网络进行合理计划复习。在复习过程中，学生可以对已有思维导图进行审查，回想某些重要知识点，缩短复习时间，提高复习效率。同时，也可以对已建思维导图进行补充及修改。而教师也可以根据学生建立的知识网络对学生进行指导，让学生对知识点及操作步骤有更加深刻地理解，使复习效率更高。

在信息化、数字化的今天，思维导图在教学中的应用是必不可少的。它可以使学生将大量零散知识点进行归纳，在学生学习及复习阶段均有很大作用。同时，它也是教师教学过程中的重要教学工具，使教师教学更加方便。因此，各高中一定要将思维导图应用到实际教学中，使其与教学融为一体，从而使学生的学习更加轻松，教师教学更加方便。

张秀常.思维导图在信息技术教学中的案例及分析［J］.浙江现代教育技术，2012（01）.