如何让初中语文课堂更高效

龚南庆

（江西省上饶市余干县九龙初中）

语文是一门应用最广泛、内容最丰富多彩、趣味性最强、最接近生活的学科，它源于生活，最终也服务于生活。对于初中语文教学而言，要想让课堂更高效，只有紧跟发展的潮流，改变传统的教学方式，采用有效教学形式，如此才能帮助每个初中生学好语文。因为这些新型教学方法能满足课堂需要，其有效应用会达到不一样的效果，易于打造高效课堂，使得教学工作可以更上一层楼。那么，该如何让初中语文课堂更高效呢？

一、引导学生自主学习，探究语文真谛

初中语文相较于小学语文而言，文化性更强，学起来难度也就明显增大，因此很多初中生不喜欢上语文课。作为教师，要做的就是培养学生对语文的热爱之情，让他们喜欢上语文课，将语文课的价值充分体现出来。要做到这一点，首先就要让初中生打心眼里愿意接触语文，对其有一种想要学习的欲望。换言之，就是通过课堂教学，帮助他们树立自主学习的意识，这是让初中语文课堂更高效的一种绝佳方法。自主学习，顾名思义，就是鼓励学生主动探究，要有求知欲，不能太被动，毕竟学习不是为了教师，不是为了完成任务。一旦学生主观上想要去学，有这种学习的欲望，他们才能真正学好。探索中华语言的奥秘，探究语文的真谛，用心去学，主动研习，一定就能真正明白语文的内涵。例如，初中语文教材中会学到很多优秀佳作，在上课时学生不能仅依赖教师的讲授，而是要自己带有求知欲。教师要充当好引路人，要让学生自己多想想：这篇文章是如何构思、描绘的呢？作者写这篇文章的目的是什么？等等，只有学生先主动思考，自主学习，才能探究语文真谛，这样才有益于让初中语文课堂更高效。

二、提倡学生大胆发言，培养创新意识

在当今社会，毋庸置疑，创新能力是一种必须具备的能力，科技的进步、社会的发展都离不开改革创新。因此，在初中语文教学中，教师要告诉学生不能囿于别人的局限思维，而是要敢于发言，提出自己的想法。应用到实际教学中，就是教师要提倡学生在课堂上大胆发言，说出自己的声音，培养他们的创新意识，提高他们的综合能力，这是让初中语文课堂更高效的一种极好方法。只有敢于说出自己想法的学生，才会对语文有全新的认识，因为语文学习不是依葫芦画瓢，而是感悟的过程，这种感悟源于自身对语言文字的认知。可以说，创新意识在初中语文学习中占着极其重要的地位，对于学生在这条道路上的发展起着不可忽视的推动作用。例如，初中语文教材中肯定会学到一些表明作者观点的文章，但是我们也知道，每个人的思维想法都是不一样的，所以对于文中的某些观点，学生可能会有不同的认识。这时候，教师应该给予学生发言的机会，让他们提出自己的观点，这一过程就是在培养他们的创新思维。提倡学生大胆发言，培养他们的创新意识，有利于让初中语文课堂更高效。

三、鼓励学生相互探讨，加强合作意识

语文世界唯美动人，永无止境，在这个世界里行走，仅靠自己一人，是远远不够的。那些优美的文字，那些温暖的画面，那些温情的故事，总得要人和自己一起欣赏，才不枉费。因此，在实际学习中，只有同学之间互帮互助，共同努力，多进行沟通交流，听听别人的想法，取人之长，补己之短，愿意彼此分享感悟，才能在这条语文路上走得更远。作为教师，该做的就是鼓励学生相互探讨，合作学习，一起在语文世界里自由飞翔，这是让初中语文课堂更高效的一项明智之举。在课堂上，教师给予学生交流的平台，鼓励他们跟周边同学说出自己的感触，相互探讨，共同追寻语文的脚步，就在这种交流探讨的过程中，学生会更明白合作的价值。例如，初中语文教材中一定会遇到一些具有争议性的文章话题，就是对其中的某些方面存在分歧，或者不适应当前社会发展的需要。尤其是说明文和议论文，这时，教师不要急于提出自己的看法，而是鼓励学生相互之间沟通，先听听他们的意见。在这种探讨过程中，学生不仅学到了知识，有了自己的独到见解，听到了别人的分享，还加强了合作意识，加固了同学之间的友谊，一举多得，乃是教学方法里的上上之举。教师鼓励学生相互探讨，加强他们的合作意识，可以有助于让初中语文课堂更高效。

纵观当前的初中语文教学，要想让课堂更高效，就需要采取相应的新型教学方法，让学生学到更多知识。引导学生自主学习，探究语文真谛；提倡学生大胆发言，培养创新意识；鼓励学生相互探讨，加强合作意识；通过各种教学策略，营造良好的学习氛围，让初中生学得开心。如此，打造全新的高效教学课堂，实现初中语文教学的最大意义。

袁小利.分析新课程改革下的初中语文教学［J］.现代阅读：教育版，2013（02）.