小学语文教学中德育渗透的实践研究

任丽平

（吉林省东辽县泉太镇中心小学校）

小学语文教学中德育渗透的实践研究

任丽平

（吉林省东辽县泉太镇中心小学校）

小学生的世界观、人生观、价值观正在形成时期，这期间学生对世界万物都充满了好奇，所以，小学的教育要加强对小学生“三观”的引导，其中德育尤为重要。小学生是祖国的未来，其思想道德价值直接影响着我国未来的思想道德水平，所以，加强小学生的思想道德教育势在必行。语文作为一门文学，不仅对学生的文化素养有着教育作用，而且对小学生的思想道德有着重要的引导和培养作用。就小学语文教学中德育渗透的实践方面进行探讨。

小学语文教学；德育渗透；实践研究

在新课标的提倡下，小学语文教育越来越重视对学生良好品质和思想道德修养的培养，特别是随着社会对德育的重视程度不断加深，而且要求在小学各科中都加强对德育的渗透，使学生在潜移默化的过程中养成良好的思想道德品质。小学语文作为一门具有较强人文素养的学科，对学生的德育有着特别的影响，那么，该如何在小学语文教育中加强德育的渗透呢？我们可以从以下几个方面进行实践。

一、将教材内容与实际生活相联系进行德育

小学语文教材的设计适合小学生的身心特征，所以，教师应在以教材内容为主的基础上结合实际生活对学生进行思想道德教育，让学生直观地感受到思想道德与他们生活之间的密切联系，从而认识到德育的重要性，使小学生在实际生活中有意识地去培养自己的思想道德品质。例如，在讲解《美丽的小兴安岭》《林海》等内容时，应使学生在了解祖国的美丽的基础上，增强小学生的民族自豪感和民族自尊心，从而进行爱国主义教育。

二、在小学语文教学中运用分析比较的方法来加强德育的渗透

在小学语文教学中，教师在分析课文时要不断地比较，让学生认识到良好的思想道德品质的重要性。“要成才先学做人”这是许多小学教室的标语，可见德育的重要性。

三、在小学语文教学中激发学生的情感，渗透德育

小学语文教学中教师应努力激发学生的情感，使学生感同身受地体会教材中的内容，从而产生心理共鸣，使学生在实际生活中自觉地养成良好的思想道德品质。

以上是我对长期工作的经验总结，作为一名小学语文教师，应不断提升自身的教学技能和改善教学模式，在日常的教学过程中通过潜移默化的形式来不断加强德育的渗透。德育对小学生的健康成长有着重要的影响，所以，在小学语文教学中加强德育的渗透至关重要。

施珍珍.让小学语文课堂充满活力［J］.教育教学论坛，2010（23）.

·编辑王团兰