活动教学法在初中语文教学中的应用

张利波

（陕西省咸阳市武功县游凤镇初级中学）

活动教学法是课改以来的一种新教学方法，目的就是让学生在参与活动中掌握知识，锻炼能力。同时，也轻松地找到学习语文的乐趣。因此，在素质教育思想的影响下，教师要立足于语文教材，有效地将活动化教学法应用到语文课堂活动中，以保护学生的学习热情，提高学生的课堂参与度。本文就从以下几种活动为例对如何有效地应用活动教学法进行论述，以期能够促使学生获得良好发展。

一、游戏活动在语文教学中的应用

游戏活动是调动学生学习兴趣，提高学生课堂参与度的有效方法之一，也是高效课堂顺利实现的关键因素。所以，教师要结合教材内容创设有效的游戏活动来带动学生的学习积极性，使学生在玩中学，在学中掌握基本的语文知识。而且，愉快的游戏还能活跃课堂气氛，给课堂注入生机，进而确保高效语文课堂的顺利实现。

例如：我们可以仿照综艺节目“快乐大本营”中的“谁是卧底”来帮助学生掌握一定的语文知识。比如：我们可以将底牌设置为“李白”“杜甫”，引导学生用自己所能想到的相关知识进行论述，这样不仅能够给沉闷的课堂注入生机，提高学生的记忆能力，丰富学生的知识，而且对高效课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。

二、讲故事活动在语文教学中的应用

讲故事活动是为了培养学生的阅读能力，是为了提高学生的表达能力，更是为了提高学生的语文素养，教师要有意识地组织学生进行讲故事活动，以确保学生在积极参与活动中找到学习的乐趣，同时，也为学生综合素养的提高做好保障工作。

例如：在教学“至爱亲情”这一单元时，由于本章节设计的目的是要让学生懂得亲情的无私、伟大，学会感恩，学会珍惜。所以，在结束这章节之后，我组织学生进行了“讲故事”活动，组织学生将自己听过的、阅读过的等与“亲情”有关的故事分享给其他同学，这一活动的开展不仅能够加强学生的理解，培养学生正确的情感态度和价值观，而且对学生口语表达能力和语言组织能力的提高以及阅读能力的培养也有着密切联系，进而为学生健全的发展做出相应的贡献。

总之，在素质教育思想的影响下，我们要充分发挥学生的主动性，有效地贯彻落实“以生为本”的教学理念，并组织多样化的活动来激发学生的学习热情，提高学生的课堂参与度。同时，为学生形成良好的个性和健全的人格做好基础工作。

侯飞.活动教学法在初中语文课堂中的运用技巧［J］.读写算：教育教学研究，2014（04）.