对初中英语互动式教学的探讨

吴小樯

(江苏省东台市富安镇丁庄学校)

该采取怎样的教学措施才能实现初中英语的互动式教学呢？下面，笔者就结合自身实践，对此问题浅谈两点个人的看法。

一、创设良好问题情境，为学生提供与教师互动的机会

课堂提问，是调动学生学习思维的一种基本途径，也是实现师生互动的一种有效形式。所以，在初中英语课堂上，我们可以针对具体的教学内容，向学生提出相关的英语问题，以为学生提供可与教师进行互动的机会。

比如，在学习Friends 这一单元时，一上课，我就向学生提出了以下问题：（1）Do you have friends？What does your good friends look like？（2）Can everyone be your friends？（3）What qualities are important in a good friend？（4）What qualities are not important in a good friend？然后，让学生和周围同学对这些问题进行共同分析、讨论，讨论完毕后，抽取几名学生让他们用英文阐述自己的看法。这样，通过创设良好问题情境，我便为学生提供了与教师互动的机会，也顺利引出了本节课课题。

二、采取合理教学措施，促进学生之间的交流合作

互动式教学，并非单纯指师生间的互动，也包括生生之间的活动。所以，在初中英语课堂上，我们应采取合理措施，给学生之间提供可以沟通和交流的机会，促进学生之间的交流合作。

比如，在学习Films 这一单元时，在课前，我就让学生以小组合作的形式，利用网络技术，搜集与电影相关的资料信息，如外国著名经典电影、电影明星等，其中，重点对奥黛丽赫本这一著名电影人物的资料进行搜集和探索。课堂上，各个小组派出一名代表，对本组的搜索资料进行归纳性陈述。这样，我通过采取小组合作形式，既促进了学生之间的交流合作，也使学生对本单元内容有了提前熟悉和了解。

总之，我们在初中英语课堂中，一定要积极采取互动式教学法，增强师生、生生之间的互动交流，如此，能极大地调动学生的学习积极性，提高英语课堂的教学效率。

张帆.新课程背景下初中英语互动式教学问题及对策研究［D］.东北师范大学，2008-05-01.