对英语学困生教学的个人见解

余地广

（宁夏固原市原州区逸挥基金中学）

英语是国际广泛通用的语言之一，许多国家都把英语作为第二语言。从普通的国内考试到专业考试，甚至出国考试，从国际信件到国际会议，从电脑互联网到国际商务交流，每时每刻英语都在发挥着重要的作用。所以，在平时的英语学习中，学好英语就显得非常重要，打好英语基础也尤为重要。但是在初中英语学习中，还是有不少学生不开窍，英语学习非常吃力，从而影响着他们的整个学业，这不仅影响着他们，也困扰着许多中学老师。那么，怎样帮助许多英语学困生学好英语呢？以下是我个人的几点见解。

一、激发学生学习英语的积极性，调动他们的激情

在平时的英语教学中，老师要和学生建立良好的师生关系，创设轻松的课堂气氛。在课堂教学中，教师要以热切的期盼，真诚的信任和坦诚的爱，去点燃学生心中自信的火种。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣，才能提高学习效率。老师在平时的教学中可以给学生讲一些简单的英语小故事、小笑话，在班级设立英语角等等来吸引他们。

二、降低对学困生的要求程度

在平时的教学中，对于单词，让学困生每天的记忆量只是其他同学的一半甚至更少。只让他们记一些必记的，对于难一点的可以不记，其他同学要求背诵课文，对于他们只是要求读流利，理解了就可以。让他们可以模仿一些简单的对话。当他们有进步时老师要积极地表扬评价他们，如Good，Wonderful 等语言及时地给予他们鼓励。经常让他们单独在全班同学面前或黑板上做一些简单的Topic 或者Exercises，如果做对了，老师和全班的同学要鼓掌鼓励他们。这样他们就会越来越喜欢表现自己，对英语学习的兴趣就越来越浓厚。

三、积极利用优质的课内外资源

老师在平时的教学中一定要勤，在现在的信息时代，资源无处不在，只要你勤快，随处都有我们可以利用的资源。如老师可以利用多媒体教室，利用网络上的Flash 动画，让学生更直观地学习。现实课堂上，水果蔬菜，毛绒玩具等等都可以带到课堂上帮助教学，这样可以加深他们的记忆。鼓励他们到图书馆看一些英语的报纸、书籍、漫画等。老师还可以适当给他们放一些英语小电影。教他们一些英语歌曲，让他们跟着磁带，MP3 等模仿唱一些歌曲。

四、制定短期和长期相结合的学习目标

指导学生学习要有计划，有目标，肯努力，就一定能够实现。短期可以让他们制定看一天该记多少单词，一周完成哪些任务，长期的可以让他们制定每一次考试增加多少分，每一学期追上或超过班里哪几个同学。让学生由一个成功走向另一个成功，让他们在快乐中学习，在喜悦中成长。这样的循序渐进，他们在享受每一次次的小小成功后，就渐渐信心大增，也就自信地向着目标，努力地大步前进了。

五、创设情景教学，增强课堂教学效果

良好的课堂教学情景能增强学生的记忆力，产生创造性思维，充分发挥心理潜能，达到最佳心理状态，激发最佳潜能。它也有利于保持学生学习兴趣，提高学习的积极性。比如，在讲到Can I help you？这个环节时，老师可以就地取材，让几个学生将自己的学习用品凑到一起，让他们扮演成顾客店员等，从而练习句型，A:Can I help you？B：I want a pen.B:How much is it？A：It’s 5 yuan.B:I’ll take it. A：Here you are.B:Thank you.A：You are welcome. 让他们在真实的情景中运用英语，不仅加深了他们的记忆，而且达到学以致用，又体现了寓教于乐。老师每上一个单元，还可以自己或发动学生做一些道具，从而更好地进行情景教学。

六、组织英语兴趣小组，进行组内互帮互助

将班级学生分为几个小组，每个小组都是英语学习好的和学困生合理搭配。让他们在组内合理分工，互相学习，互相帮助，在全班范围内让他们比赛竞争，定期给予他们学习任务，看哪个小组完成得最快最好，适时奖励。这样每一个学生都能为了他们共同的目标积极地参与融入小组当中，而不愿拖小组的后腿，从而更好地提升他们英语学习兴趣和能力，更好地发挥对学困生的帮扶作用。

七、积极开展英语趣味教学，将学习和生活相互联系

针对学生的学习心理，积极开展趣味教学，在英语教学中积极通过各种途径、方式、手段将展示趣味化，让学生获得有趣的感情体验的同时，更加有学习的动力。老师在平时的教学中穿插一些英语小游戏，如英语单词接龙，或者读出一些单词，让学生去指出或者去发现，如身体部位单词head，mouth，eye，也可以做一些卡片直观地展示。也要学生注意将英语和生活联系起来，当吃到苹果，就知道它是apple，当在街道上看到大写的P，就知道是停车场，脑子里总是有英语的意识，这样慢慢地养成习惯，日积月累，一定会有大的提高。

总之，世上无难事，只怕有心人。只要我们在平时的教学中多思考、多总结，一定会找到发现更多的适合学困生学习英语的好办法，使他们不再畏惧英语，也使我们的教学更易操作，从而实现学习教学的双赢。