新课改模式下构建初中英语高效课堂

倪祖玲

（贵州省瓮安第三中学）

虽然我国的英语在教学方面有很多的进步与发展，可是，对于教育而言，英语教育的发展并没有终止，只是更好的发展，因为英语教学还有更大的发展要求，这也就是说，初中英语教学不仅要再进一步提升英语教学的水平与质量，还要找到培养学生学习英语能力的途径，让初中英语课堂呈现高效、和谐的新面貌。

一、初中英语教学发展的状况

根据我国英语教学的调查资料显示，英语的教学现状并没有预想的那样完美，而是有很多的状况不断地出现在初中英语的教学中，妨碍英语教学的进步与发展，也在某种程度上影响了学生英语潜力的开发。这些影响因素主要表现在：（1）教学方法比较单调。在初中英语教学中，教师或许有很高的英语水平，可是却缺乏对英语教学方法的探讨与理解，导致英语教学模式单一，没有创新，课堂气氛低沉，而且教师也很少去与学生交流，教学没有针对性，致使教学效果不理想。（2）初中英语在教学内容上不恰当。很多教师在英语教学中通常是一个单元一个单元地进行讲解，缺少对整体内容的贯穿，也就致使学生只是浅层次地了解英语，不能充分发挥自己的综合能力。

二、新课改模式下构建初中英语高效课堂

1.跟随时代教育发展，树立现代教学观念

教学观念在英语教学中起着先导的作用，要求教师在今后的英语教学中能够在传授英语知识的基础上，能够反思自己，提升自己，尊重学生的个性差异，把英语的教学更加随意、更加符合学生的学习个性，促使英语教学更好地发展。并且还应更加深刻的分析、研究英语教学，让学生在课堂上更加充分地发挥自己的英语潜力，致使学生的英语思维更加的活泼，课堂气氛也更加的自由、有活力。例如，教师可以在有限的课堂上完成授课，利用课余时间组织学生一起做小活动、打篮球、羽毛球等，但是在交流中用英语，让学生在活动中找到学习英语的亲切感，为初中英语高效课堂的发展、和谐打好基础。

2.丰富英语教学方法，提供良好的语言环境

英语的学习离不开环境的熏染，然而，过去的英语教学模式，并不能真正地正视学生的学习，也不能给学生提供一个良好的语言环境。也就是说，在初中英语教学中，教师应尽可能地把英语中的魅力淋漓尽致地展示给学生，让学生的英语学习变得丰富多彩，为学生创造最好的英语学习的语言环境，保证学生学习英语的质量与有效性。例如，教师在讲解“Stand up，Go out”等单词时，教师可以让学生结合肢体来理解、学习这些单词，强化记忆，实现寓教于乐。

3.实行新型的评价模式，让学生自信的学习

在过去的英语评价模式中，教师给学生传递了错误的学习信息，那就是过于看重学生的考试成绩，致使学生在学习过程中，容易对英语产生错误的理解，以为只要考好成绩就可以了，并不需要深刻的理解与认识，也就很难实现对英语语言学习的目标。因此，教师应重视对学生的评价方面，给学生更多的鼓励，也给学生英语的学习效果认可，给学生最好的指导与尊重，同时，学生也能在教师的认可中认清自己的英语学习方向，从而可以把英语潜力游刃有余地发挥出来。例如，教师可以将学生进行合理的分组，让每组学生描述一种职业类型，像是worker，teacher，doctor，nurse，driver，postman，businessman，fisherman，singer，dancer 等，然后教师根据学生的描述给予最中肯的评价，让学生在描述中找到自信，找到自己的优势。

综上所述，对新课改模式下如何构建初中英语高效的、和谐的课堂进行深刻探讨，以使英语教学在未来的发展道路上更有方向与光明。

［1］刘静兰.浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂［J］.新课程：下，2011（01）.

［2］阚海琴.让英语课堂“笑”起来：浅谈初中英语教学中如何营造活泼的课堂气氛［J］.学生之友：初中版：下，2010（03）.