中小学足球教学中非智力因素的培养策略初探

江苏省盐城体育运动学校 张红梅

一、中小学足球教学

足球是世界上非常著名的运动之一，受到了全球的关注和追捧，并且当前在进行中小学教学过程中，足球教学已经成为首选的运动项目。足球运动的发展不仅可以提高人们运动神经的敏感性，还促进了社会经济的发展，并且对人们的日常生活产生了非常大的影响，同样的，足球所产生的影响也推动了足球的发展和进步。正是因为足球运动的盛行，最终使得足球成为中小学体育教学的主要课程，并且足球文化也成为校园文化中不可或缺的一部分。所以，中小学教师在进行足球的教学过程中也要对教学方法进行合理地安排，并且要培养学生的各方面素质。在进行中小学足球教学过程中，一般要对两个因素进行把握，也就是智力因素和非智力因。非智力因素对于中小学足球教学的影响程度非常大，所以教师一定要对非智力因素进行彻底分析，从而最大程度地提高中小学生的足球水平。

二、中小学足球教学和非智力因素的培养

随着社会的进步和发展，社会对于人才的需求已经不仅仅是局限在学习成绩上，更多的用人单位渴望聘用到德智体美劳全面发展的高素质人才。要想成为全面发展的高素质人才，拥有强健的体魄是前提条件，强健的体魄不仅仅指的是身体健康，还指的是思想方面的高尚。由于初中生正在处于生理逐渐成熟和心理逐渐发展的重要阶段，是从儿童向青少年过渡的重要时期，在这期间，智力因素和体育因素的教育显得尤为重要。这时进行体育教育不仅仅要提高学生的身体素质，更应该是锻炼学生头脑的灵敏度和反应速度，并且让学生养成刚强的心理素质，从而提高学生的心理健康程度。

1.非智力因素的概念。

非智力因素和智力因素是相对的，属于心理学的范围。智力因素指的是可以帮助人们完成事物或者是顺利进行活动所需要具备的能力，主要包括思维能力、智力和观察能力等等。而非智力因素从广义上来讲，主要包括以下几个方面：性格、情感、动机和意志力。

2.非智力因素对运动产生的影响。

非智力因素隶属于心理学范围内的非认知性的交流机能，也可以说是动力交流。非智力因素与人的各项活动没有直接的联系，但是却对人的认知活动却有很大的影响，主要表现在维持作用、引导作用、动力作用等几个方面，也就是说，人类的所有的活动都与非智力因素有密切的关系。在进行体育课程的教学过程中，教师要重视培养学生的非智力因素。作为一名高水平的运动员，在激烈和残酷的比赛当中很难取得自我的突破，即使把自己的身体和技术发挥到极致，也很难取得很大的突破，并且非常容易造成身体方面不可挽回的损伤。所以，要想培养出一名高素质的运动员，不但要提高运动员身体素质，还要培养运动员的心理素质。之所以很多运动员的身体素质非常高，但是遇到大型的赛事，会发挥的很不理想，这就是因为运动员非智力因素发展还不是非常全面，很难在赛场上保持一颗平常心，所以才最终导致失败。

三、中小学足球教学中非智力因素的培养策略

1.采取有效的鼓励措施。

我们经常说的一句话就是兴趣是老师，学生只有对所学的内容有浓厚的兴趣，才会自动投入到学习当中去。在进行中小学足球教学中，培养学生浓厚的兴趣才是教学的首要条件。教师应该想办法调动学生的学习积极性，让学生产生浓厚的学习兴趣，从而养成良好的学习习惯。教师还可以根据不同学生的特点和学习状况，采用分层教学的方法，从而让不同的学生都可以选择自己喜欢的角色进行训练，并且发挥出自身的优势，这样才会调动学生学习足球的积极性，同时也有助于学生树立自信心，发挥自己的长处。

2.树立学生的自信心。

由于足球比赛当中用到的技术还是比较复杂的，所以对于中小学生来说，掌握所有的动作要领还是存在很大的难度，这就需要培养学生强大的自信心。在进行足球教学过程当中，教师可以先让学生品尝成功的滋味，从而让学生在成功当中养成强大的自信心，从而使得学生对于成功有了更大的渴望，激励学生付出更大的努力，最终充分发挥出自己的足球水平和优势。

3.培养学生的竞争意识。

因为足球运动本来就是竞争性的运动，所以在比赛当中，学生必须养成竞争意识。要想赢得比赛的胜利，就需要学生在整个比赛过程中保持高度的警惕。所以，教师应该把培养学生的竞争意识作为教学的一部分，可以通过在课堂上进行小型的比赛，帮助学生养成竞争意识，从而提高学生的非智力因素水平。

进行中小学足球教学不仅要培养学生的身体素质，更重要的是培养学生的心理素质，其中非智力因素应该是教师教学过程中注重的一方面，教师应该注重激发学生的学习兴趣、帮助学生树立自信心、提升学生在比赛中的竞争意识，这样才会帮助学生养成良好的环境适应能力，从而提高学生的足球水平。

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