快乐排球在小学排球教学中的运用

贾勤

（江苏省常州市武进刘海粟小学）

快乐排球在小学排球教学中的运用

贾勤

（江苏省常州市武进刘海粟小学）

一直以来，排球都是我国青少年非常喜爱的一项运动。我国的小学排球教学也取得了一定的成果，在很多中小学中得到了推广。快乐排球指的是用快乐来引导排球的教学过程，使小学生能够感受到排球运动的快乐，从而提高小学生对排球运动的兴趣。对在小学排球教学中用快乐排球的意义进行了简要的分析，并且提出了快乐排球在小学排球教学中的具体应用。

快乐排球；小学排球教学；教学过程

作为一项在我国具有广泛群众基础的运动，排球运动已经被很多中小学所接纳，进入小学体育课堂。特别是软式排球的推广，这种排球具有趣味性高、质地软、免充气、安全性高的特点，非常适合小学体育教学。因此，在开展排球教学时应该结合小学生的身心阶段性特点，合理地安排排球课程，使小学生喜爱排球这门运动，扩大排球的影响范围。

一、在小学排球教学中运用快乐排球的重要意义

在小学排球教学中运用快乐排球，不仅可以激发学生的学习兴趣、课堂的趣味性，而且还可以有效地提高排球教学的质量。传统的教学方法注重技能的传授和练习，并不适合小学生的身心阶段性特点，小学生往往对枯燥的排球练习感到乏味，甚至厌倦，难以保障教学的质量和效率。久而久之，学生还会丧失对排球这项运动的兴趣，课堂参与性也会降低。因此要保障排球教学的教学质量，就必须根据小学生活泼好动、不爱拘束的特点，提倡快乐排球。快乐排球能够使小学生感受到排球运动的快乐，从而达到寓教于乐的目的，使小学生热爱排球运动，能够自觉地学习排球。

二、快乐排球在小学排球教学中的具体运用

1.快乐垫球

垫球练习在排球教学中非常重要，一般是教师先进行准备姿势和移动的教学，然后再让学生进行徒手练习和垫定位球。在学生基本掌握了垫球技术之后，教师一般会让学生进行分组练习。由于这种练习方法过于枯燥，难以激发小学生的学习兴趣，练习的效果难以提高。要实现快乐练球，教师可以使用诱导性的教学方法，将垫球技术进行分解。教师可以先让学生观看多媒体视频，了解球的运动特点。在排球运动中，运动员的身体任何部位都可以出球3次，要使球不在本方落地，并且将球击过网。教师可以亲自示范排球中的主要垫球方式，例如单手垫球、双手挡球、双手垫球等等。在学生掌握了基本的垫球要领之后，教师可以让学生进行结对练习，并向学生提出一定的练习要求。例如，避免球在本方落地、尽量用身体不同的部位触球等等。为了激发学生的学习兴趣，教师还可以在组织小组之间的竞赛，以来回次数多的一组为胜利。这是为了使垫球练习更有趣味性和竞争性，激发学生的练习兴趣，提高练习的效果。一些学生会开始摸索脚顶球、头顶球的方法，教师要对其进行点拨和肯定，使其掌握正确的垫球方法。

2.快乐传球

在排球运动中，传球技术非常重要，要求运动者要具有较强的手指和手腕力量，这对于还在身体发育阶段的小学生而言具有一定的困难，因此小学生往往很难掌握传球技术。教师要先给学生一定的机会进行传球体验，例如当球传过来时，一些学生开始尝试双手向下进行头上击球，此时教师要马上对其进行肯定。当学生获得一定的感性体验之后，教师再对其进行点拨，也就是传授具体的传球方法。在学生掌握传球要领之后，教师要继续让学生进行传球练习，使学生进行传球技术的积累和巩固。

教师可以采取以下几种方式进行传球练习。（1）接空中传球。每6个学生分成一组，每组学生站成一圈，进行传球比赛，要求学生使用双手上手传球击球，以求落地为失败，球最后落地的一组为胜利。（2）移动调整传球。（3）接高球。接高球练习一般以两人一组，由一名学生将球抛向空中，另一名学生用传球的手型进行接球，并进行循环练习。

3.快乐发球

软式排球的发球规则为下手发球，因此教师要引导学生掌握发球的动作要领，包括侧面下手发球和正面下手发球。由于软式排球重量较轻，学生容易出现一些错误动作，教师要注意纠正这些动作。

4.快乐比赛

为了使学生感受到排球的快乐，在学生掌握了基本的排球技术之后，教师可以组织一些小型的排球比赛。例如，二对二、三对三、六对六的排球比赛。教师可以根据不同的教学内容来设计不同的比赛规则，并对获胜的一组进行奖励。这样可以让学生在比赛的过程中巩固排球技能，从而提高小学排球教学的竞技性和趣味性。

在小学排球教学的整个教学过程中都要贯穿快乐排球的理念，使小学生能够在排球教学中感受到排球这项运动的快乐，从而热爱排球运动，提高小学排球教学的教学质量和教学效率。教师要围绕着软式排球的项目特点，营造轻松活跃的课堂氛围，提高排球学习和练习的趣味性，达到寓教于乐的教学目的，从而更好地在小学生中推广排球这门运动，使排球成为小学生健身娱乐的一个良好途径。

邓淇元.排球教学中体育游戏的运用探究［J］.当代体育科技，2014（11）.

·编辑薄跃华