如何培养小学生的语文阅读能力

于立静

（吉林省通榆县瞻榆镇义慈小学）

一、启发学生对阅读文本的兴趣

在教学中，我们可以通过阅读任务竞赛、设置阅读问题、知识竞赛等多种形式增加阅读的趣味性。让学生自主自发地喜欢上阅读这项活动。

二、帮助学生阅读时养成良好习惯

当学生对阅读产生兴趣并能够坚持阅读之后，我们就应该帮助学生在阅读时养成良好的阅读习惯，进行有效阅读。

1.坚持书写阅读笔记。每次的阅读对于学生来说都应该有所收获，才算是一次有意义的阅读。坚持撰写阅读笔记，可以记录下自己在阅读过程中的点滴收获，教师时常翻阅对学生的阅读和写作能力的提升都有很大的帮助。

2.坚持周期性的阅读习惯。让学生在固定的时间做固定的事情，对于学生坚持一个习惯是有很大帮助的。

3.要帮助学生养成读好书、有目的读书的习惯。读书是提升语文素质涵养的重要途径，但是适合学生年龄并有教育提升意义的读物才能算作最佳的阅读素材。在学生培养阅读习惯之初，老师就应该教授引导学生如何挑选适合自己的读物，如何从读物中获取对自己有用的内容。

这样的阅读习惯培养，能极大地帮助学生提高阅读的效率，同时也可以让学生保持健康的阅读习惯。

三、培养学生独立阅读的能力

学生独立阅读能力的养成要做到以下几点：

1.能独立使用工具书。对陌生字词的理解不清楚，很可能影响学生的学习效果和心情。要培养学生对工具书的使用能力，能独立解决在阅读中遇到的字词难题，保证学生的自学能够顺利进行。

2.对字词句的积累。让学生在阅读时养成积累的习惯，准备好随身的笔记本。在独立阅读的过程中随时摘抄积累书中用得较好的词、句，来充实自己的阅读笔记，这样可以为今后阅读和写作能力的提升做好铺垫，增强自我管理能力。

3.做好自我管理。独立阅读的过程中没有老师的监管，学生很容易走思，从而减低学习效果。这需要我们在教学中加强对学生自我管理能力的培养，帮助学生养成良好的自律习惯，从而更好地进行独立学习。

要坚持更新和跟进对学生阅读能力的教学与培养，是我们一线教师的重要职责，也对学生全面提升语文综合素质有很大的帮助。

张宏丽.如何培养小学生语文的课外阅读能力［J］.祖国：建设版，2014（09）.