小学体育教学课程资源的开发策略

陆 钢

（苏州工业园区唯亭实验小学）

随着经济的发展，我国教育领域越来越重视对学生综合素质的培养，这其中就包括身体素质的锻炼。在义务教育过程中，小学体育是对学生身心都有重大意义的科目，为了迎合时代的发展，培育更多全面发展的学生，小学体育教学课程资源的开发就成为非常重要的话题。

一、正确把握小学体育课程资源的开发方向

所谓课程资源，就是在教学过程中可以利用的辅助教学的资源，是一种可以提高课堂效率的资源，为了让这种资源更加标准，最重要的开发前提就是正确把握小学体育课程资源的开发方向，只有方向对了，资源的采撷才会更加符合教学目标。

二、努力争取校领导对体育教学课程资源开发工作的支持

资源开发是有成本的，在体育课程受到重视的同时，努力争取校领导对体育教学课程资源开发工作的支持，只有在学校对这种教学创新充分支持，教师才能心无旁骛，为小学体育课程的高效性与实用性的发展做出实质性的改善。

三、不断提升小学体育教师对课程资源开发的能力

对于教学方面的资源开发，最有力的力量就是教师，只有教师对课程更加了解，才能充分挖掘有效的课程资源。这也就要求教师的能力应该有所突破，所以，要不断提升小学体育教师对课程资源开发的能力，让课程资源的开发可以更加实用新颖，从而达到完美的教学效果。

四、充分发挥学生在体育教学中的主体地位

小学体育教学中学生依然是主体地位，为了让这种课程资源的开发更加符合教学的标准与目的，牢牢把握学生的主体地位是非常重要的，把握学生兴趣所在，充分掌握学生的需求与兴趣，根据学生的特点和喜好，对教学资源进行合理的开发，结合教学要求去探索课程资源是最重要的准则。只有这样，才能让体育教学真正成为学生热爱的学科，通过体育项目的学习，增强学生体魄，让学生的身体强健，进行日后的学习和工作。

中华文明博大精深，教育历史悠久深厚，而强健的体魄是学生学习的基础，所以我国开始大力发展体育教学，力求对学生从小进行综合培育，上文结合时代情况，对体育教学的课程资源开发进行思考和探析，并提出了基本策略，相信我国体育教学会取得重大突破。

王楠.小学体育教学相关问题的思考［J］.哈尔滨体育学院报，2014（11）.