怎样让学生爱上高中地理课

张崇博

（四川省广元市宝轮中学）

地理是一门知识跨度大、综合性较强的学科，而且该学科也非常重视实际运用。可是，由于多种因素的影响，许多学生对地理不重视，不喜欢，即使我们教师一再强调地理学科的重要性，也无济于事。《普通高中地理课程标准》中明确指出：在地理教学中应该激发学生的学习兴趣，用新颖的方法调动学生的学习积极性，让学生爱上地理课，喜欢上地理课。因此，如何践行课标新理念，让高中学生爱上地理课是一项很重要的任务。下面是我在教学实践中的几点浅显做法，仅供大家参考。

一、帮助学生树立学习自信心

自信心是一个人相信自己的预想或愿望一定能实现的一种心理状态，自信是一种积极的自我意识和自我评价，它表现为相信自己，喜欢自己，肯定自己。如果一个人具有自信心，他就会在遇到困难时相信自己的能力与智慧，就能想办法克服困难，战胜困难。由于地理知识本身难度大和学生非智力因素等方面的原因，很多学生的地理成绩不理想，因此，对地理学习失去信心，错误地认为地理不好学，自己学不好。作为一名地理教师，如何帮助学生树立学习信心，让学生爱上地理课是一项义不容辞的责任。在学习人教版高中地理教材时，我总是充分尊重学生，用赞许的眼神、鼓励的目光与学生交流，即使那些成绩较差的学生，我也从不讽刺挖苦，而是积极发现他们身上的闪光点，及时鼓励表扬。例如：“你的进步很明显，老师真高兴。”“你的想法值得我们学习。”“你画的图太漂亮了，是个美术天才。”“很佩服你的勇气，加油啊！”“你的想法很周到，要是这样一改就会更好了。”这样，学生就会在老师的鼓励下树立学习自信心，他们会觉得自己还行、能行，从而也就喜欢上了地理课，爱上了地理课。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是一个人积极认识事物，并具有积极情绪色彩的一种心理倾向。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好和兴趣是学生学习的最好动力，当学生对某项事物产生兴趣时，他们就会积极、主动地去探索，就会带着强烈的好奇心去探究期间的奥秘。所以，在高中地理教学中激发学生的学习兴趣，让学生爱上地理课是一项很重要的任务。在学习人教版高中地理时，我常常结合教材特点激发学生的学习兴趣。我们大家知道，高中地理是一门综合性很强的学科，它包括气象、气候、天文、水文、地质、海洋、资源、生物、城市、经济、环境、人口等方面的内容，真可谓是“上‘至’天文，下‘至’地理”，这方方面面的内容有着无穷的魅力，对学生有着很大的吸引力，这些最能激发学生的求知欲和好奇心。例如，在讲述生命物质存在的条件时，我给学生补充了外星人的有关资料，学生对此很感兴趣，他们觉得地理真是奇妙无比，从而产生了学习兴趣，爱上了地理课。

三、运用现代化教学手段

随着科技的迅猛发展，多媒体教学技术进入了我们的课堂，给我们的教学带来了很大的便利，让我们的课堂充满了无限生机和活力，因为多媒体集文字、图像、动画于一体，具有生动性、形象性的特点。我们大家知道，地理学科有它的特殊性，就是图片较多，但是，这些图片是静态的，根本引不起学生的注意，可是如果运用多媒体精心设计成声情并茂的画面则会大大吸引学生的注意力，定会让学生爱上地理课。例如，在学习“月相和潮汐变化”一课时，我用多媒体给学生展示了月相的变化过程和潮汐的变化过程，学生对此很感兴趣，他们如身临其境，觉得地理课很有意思。

四、让生活走进地理课堂

联系生活，贴近生活，让学生觉得生活中处处有地理，学生就会努力学习地理，就会爱上地理课。高中地理中有些概念较抽象，我们教师只有利用学生看到的、听到的作为教学案例，学生才会一目了然，才会对此感兴趣。例如，在学习“区域工业化与城市化进程”时，我让学生自己讨论他们村的用地、周边的环境变化等，学生非常有兴趣，他们恍然大悟，原来生活中的很多问题可以运用地理知识来解决，因此，很多学生觉得没有好好留意这些事情很遗憾。正是这些生活化的问题，学生才明白了地理是与生活息息相关的，学好地理是很有必要的。

总之，让我们的学生喜欢上地理课、爱上地理课是我们教师追求的目标之一，在今后的教学中，我将努力践行新课改理念，彻底打破陈旧教学模式，运用学生喜欢的方式，让学生爱上地理课。我相信，高中地理课一定会越来越精彩，我们的学生一定会喜欢上高中地理。

［1］解献环.试论地理课堂教学的技巧［J］.课程教材教学研究：中教研究，2007（6）.

［2］韩书君.浅谈信息技术在地理课堂中的应用［J］.中小学电教：下，2010（12）.

［3］葛恒巧.让“生活”走进地理课堂［J］.新课程：教研，2010（10）.