浅谈后进班班主任工作

◆甄浩颖

(甘肃省环县环城初中)

上天赐我良机，给我成长机会。多年来，接任初三一个后进班的班主任工作，让我在挑战中不断探索，也不断取得了进步。说实话，每当学校把这一艰巨的任务交给我时，我总忧心忡忡，担心能否将这一班学生带好，给学校、家长及充满期望的孩子们交上一份满意的答卷呢?因此，我总是想尽一切办法，努力开展工作，并取得了一些微不足道的成绩。现将工作中积累的一些不尽成熟的经验说出来，和同行共勉。

一、保持良好的心态是当好后进班班主任的前提

当你接任一个后进班的班主任工作时，不要认为这是一件十分倒霉的事而牢骚满腹，因为无论你发了多少牢骚，工作还得要干。那怎么办呢?我们只能把这档子事看作是丰富工作阅历，积累工作经验的大好机会。只有正视了这一工作的性质，保持良好工作心态，工作起来才能有动力，才能有积极性。否则带着抱怨，带着情绪去做我们不得不做的工作，既劳体又伤神，工作没做好，心情也很糟，两败具伤，很不划算。正如魏书生先生所说的，学校给我们安排什么工作，不是咱说了算的事，但我们怎样去把工作做好，是自己说了算的事。因此，保持一种“松、静、匀、乐”的工作状态，调整好自己的心态，做我们说了算的事，积极向上的笑对此项工作，是做好一个后进班班主任的前提。

二、视后进班不差是当好后进班班主任的关键

班主任对学生的态度直接影响学生的情绪，哪怕一句话、一个动作、一个表情都会在学生的心海里溅起朵朵浪花，引起他们丰富的瞎想。接任一个后进班班主任后，自己首先要有信心，同是还要帮助学生树立自信，让他们认识到自己学习、生活的班级并不差。因为后进班学生经常受到学校领导及带课老师的否定和批评，所以他们在心理上是自卑的。这些后进班的学生大多在思想感情上都受过不同程度地挫折，以至使他们产生一种想自尊而得不到人尊，想胜利而不能取胜，想改而又意志薄弱等特殊心理。一些学生因经常性的接受打击而自暴自弃，破罐子破摔，但很多学生从内心深出来讲也很想得到老师的肯定和表扬。因此，接任一个后进班班主任后，最忌讳的事就是给学生泼冷水，当着学生的面抱怨说“你们这个班太差了，都没人带了”，“后进班的学生就是差呀，怎么啥事都做不到人家前面去”，这种刺激性的话语等于是给伤口上摸盐，不会给班级进步带来任何好处，反而会适得其反。我们应当做的是发现这班学生的优点，捕捉差生的“闪光点”，善于把握机遇让他们去表现自己，认识自我，然后给予表扬和鼓励，观其表现，让学生扬起自信的风帆，适时、恰当地表扬，让他们享受成功的愉悦感。这样，后进班学生便不断找到自信，我们再帮助他们逐渐养成良好的习惯，一个后进班就会慢慢变成一个先进班。

三、循序渐进、持之以恒地开展工作是当好一个后进班班主任的保证

一个后进班的形成，并非一朝一夕的事，后进班的转化更不能一蹴而就。我们帮助学生找回信心，树立自信固然重要，但这还是远远不够的，系统化的管理才是重中之重。首先，要及时摸清后进班形成的主要原因，问题学生的主要毛病，将班级中存在的主要问题查摆出来，然后制定好工作计划，有的放矢，温而不乱的开展工作。其次，要“严”字当先，后进班学生长期养成一种懒散的习惯，因此刚一开始，就应让全体学生先振作起来，新官上任三把火，来个下马威很有必要也很管用。但也要严的有度，严要建立在爱的基础上，学生犯了错误，不能急躁，而应能静下心来帮他们寻找原因，做到对症下药，最好能跟踪治疗，做到不再反弹。再次，鼓励学生自我管理，互相教育，推行魏书生老师的“班上的事，事事有人干，班上的人，人人有事干”，让每个学生都做班集体的主人，做班主任的助手。学生在哪些方面做的好，就会有粉丝，哪些方面没做好，就会有人提醒，集体一有事情，就会有人出面解决，这样，学生好的习惯一点一滴养成了，这个班集体自然而然就成为一个优秀集体了。

四、教好所任课程，是当好后进班班主任的一大法宝

学生最佩服老师的是什么?就是精彩的课堂。因此，我们必须守住课堂这一主阵地，搞好自己所任学科的教学工作，让学生爱学这们课，学会这门课，这样不但让学生打心底里佩服你，也为学生学好其它学科树立了信心。我曾经做过这们一个实验，有一次，我接的一个班数学成绩特别差，与平行班平均分都相差20 多分。因此，我常用课余时间督促他们做数学练习，偶尔还会抽一些时间让他们在英语课堂上加强这门课的学习，而轻视了自认所任学科的教学工作，期中考试时，学生数学成绩没什么提高，英语成绩倒考了个一塌糊涂。于是，我改变了做法，努力上好自己所教的英语课，并要求学生把学好英语课作为学好其它课的一个开端。期末考试时，班上英语成绩名列全级前茅，而数学成绩不但没有退步，反而小有进步。到后来，这个班在全县会考中各科成绩都比较优异，我想这与学生学好英语后，认识到了自己的能力，再加上我和其他老师的自信教育是密不可分的。

总之，一个后进班，并非不可救约。只要我们班主任有信心，能帮助学生找回自信，了解每一个学生，关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生，努力让每一个学生都有展示自己的平台，让每一个学生都能体会到成功的激情，用自己的爱心和恒心，有计划、有针对性地开展工作，后进班也一定能转化成一个优秀的班集体。