浅谈动漫专业原画课程设置与培养模式

赵鹏

(齐齐哈尔工程学院信息工程系动漫专业，黑龙江齐齐哈尔161000)

随着近年国家对动漫产业的扶持力度逐年增强与网络游戏风靡，动漫专业成为时下新兴热门就业专业，越来越多的高校成立了动漫专业，但也随之出现许多问题，本文就其中三大主要问题，动漫专业所设原画设计这门课程的教学以及其就业环境进行展开。

一、时下动漫专业应届毕业生与用人单位需求之间的矛盾

（一）动漫专业每年大量应毕业生与用人公司很难直接使用之间的矛盾

时下大学生社会就业压力逐年增加，2014年700多万毕业生面临着就业，大量的艺术类学生面临更加严峻的环境。另一面用人公司很难再应届毕业学生中间寻找到合格员工,而引起这一现象的主要原因在于大学课程设置的滞后化，不能与实际行业需求接轨。

（二）学生缺乏创造性与企业对创意人员渴求之间的矛盾

当动漫这一名词逐渐被人们所接受，政府扶持力度增大，各地漫产业园如雨后春笋般出现，各个大学艺术学院争先恐后的增加动漫专业。以上种种现象表现出动漫产业与教育出现了重数量轻质量的现象。

与欧美日本等动漫大国相比，我国动漫产业呈现的现象是创意人才缺乏。虽然国家投入大量资金与优惠政策，但因为缺少主要的创意人才导致了投入与产出不成正比。我国动漫产业滞后欧美日动漫大国的主要原因在于，产业上层缺少高端创意、包装、编导、项目管理人才，产业基层缺少营销、代理等基础人员。而应届毕业生缺少原创能力，整体处于低端模仿层次。

（三）悠久传统底蕴与中国动漫产业产品题材狭窄之间的矛盾

《降世神通:最后的气宗》《花木兰》《功夫熊猫》《真三国无双》等美日拍摄制作的动漫电影与游戏，都是以中国优秀传统文化为题材，曾经风靡全球并为其制作方带来了巨大的经济效益，而这些恰恰是空守着这一巨大的文化宝库的中国动漫企业所不能企及的。

中国动漫企业在对中国古典文化的理解与在创作有很大的不足，在其以后应该在对题材选择与专业教育，充分理解与诠释中国传统文化，并加以运用。

二、动漫专业原画课程设置于培养模式的改革

原画课程作为动漫专业学生的一门基础专业课程，与其相对行业岗位是原画师，其在设计部门中起着灵魂核心的作用。而现在大多数动漫专业原画课程设置陈旧滞后，多以书本教学为主，导致出现了严重束缚学生想象力，不注重创造力培养的现象。根据题上以上种种社会与教学中出现的种种问题提出就原画设计这门课程的设置于培养改革意见。

（一）系统化临摹分析主流企业画家作品：通过系统的整理划分出不同类型的公司与画家作品，总结出绘画风格。从人物头身比例、服装道具、武器、以及所处时代场景、坐骑样式等方面系统化分析临摹。如:时下移动终端成为热点，动漫游戏产业也随之向手游倾斜，在课程设计上也应有所调整。

（二）对原画设定文字描述能力的培养：在人设与场景创作之前，锻炼学生的文字描述能力非常重要，不但可以培养学生的叙述能力，同时起到了锻炼学生想象力的作用这点至关重要。

（三）作业形式多样化对原创性的培养：把作业分为临摹作业与项目原创作业二种，其目的在于学生系统化临摹之后，能够以项目作业形式创作出属于自己的作品。项目原创作业可以说是在原画设计课程之中对学生从道具、场景、人设等一个全方位的锻炼，其包括原设文字、收料收集、绘制草稿、设定人物比例、服装武器道具、场景设计、坐骑等。在作业题目设置上应以广泛但不失具体为主，例如:玄幻系列+4头身+性格+性别+职业，这样从人设的头身比例、绘画风格等方面，给出了足够明确的条件限制。方便学生查找参考资源，同时也没限学生的想象能力。这样通过大学期间的培养，能够在一定程度上消除学生缺乏创造性与企业对创意人员的渴求之间的矛盾。

（四）同学之间相互交流点评：每次点评以同学互评为主，教师进行总结性点评。这种形式有利于学生之间经验交流，为日后团队协作打下基础，同时在互评中也可以发现，自己绘画时注意不到的一些问题，最后由老师总结指出一些隐藏的问题。这样打破了原有课程中学生学习“兴奋”时间短，为交作业而做的现象，调动起学生之间的偾与悱增强学习兴趣。

（五）强化实践能力，引入校企合作与课程实习制度：由于动漫专业实践性强、对学生专业基础要求相对较高。在原画课程设置上添加校企合作，改变由一位老师从头讲到尾的现象，聘请动漫公司从事原画方向的设计师走进校园讲学授课，并输出品学兼优的学生到公司实习检验学习成果，做到学与用相互印证，培养出实用型动漫人才。从而解决，动漫专业每年大量毕业生与用人公司很难直接使用之间的矛盾。

三、最终目标

改变原有体制教学中出现的，学习内容滞后，学而无用的现象。打破应届毕业生很难直接使用、学生缺少原创能力的问题。培养出符合企业需求，有原创能力的动漫实用型人才。

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