现阶段高校思想政治教育有效性弱化原因及其对策研究

摘要：本文主要分为以下两个方面：一是分析了现阶段高校思想政治教育有效性弱化的原因，包括領导体制不合理、辅导员队伍建设亟需加强和工作模式不合理三个方面；二是提出了增强高校思想政治教育有效性的措施，完善教育体制，加强辅导员人才队伍建设，创新工作模式与方法。

关键词：高等院校；思想政治教育有效性；弱化；原因；对策

在高等院校的教育教学工作中，思想政治教育是不可或缺的重要组成部分，也是高校教育中的关键点，对于学生思想塑造和未来发展都有着举足轻重的意义。但是，目前我国很多地方的高校没有做好思想政治教育工作，思想政治教育的有效性弱化，没有达到教育目的与效果。基于此 ，必须提出一系列切实可行的改革措施，才能提高思想政治教育的有效性，充分发挥高校思想政治教育实效。

一、现阶段高校思想政治教育有效性弱化的原因分析

目前，我国很多高校的思想政治教育存在着很多问题，降低了教育的有效性，为此本文对思想政治教育的有效性弱化原因进行了详尽分析，概括如下：

（一）领导体制不合理，教育与管理相脱节

在高校的思想政治教育工作中，教育的形式首先是思想政治理论学习，其次是学生工作。因此，大多数高校都是分别设立两个岗位分别负责这两个方面。通常，高校的副校长主要负责全校的思想政治教育工作，而学生工作则主要由学生党委副书记负责。这样的分工机制导致实际工作中的侧重点存在差异，在工作实施起来也有很大的差异，降低了思想政治教育的有效性。

（二）辅导员队伍建设亟需加强

在思想政治教育过程中，教师的素质与水平是关键，只有增强辅导员和班主任的基本素养，才能切实提高思想政治教育实效。但是，目前很多高校的辅导员队伍仍然存在着不少问题，难以实现新时期大学生的思想政治教育目标。一是专职辅导员数量不足。由于很多高校不断扩招，大学生的数量与日俱增，这也需要更多的专职辅导员加入到这一教育队伍中来，但很多高校的专职辅导员数量明显不足；二是没有解决好辅导员的聘任和职称问题，辅导员待遇较低，并且缺少继续学习和深造的机会，导致辅导员队伍不稳定，人才流失现象较为普遍；三是思想政治教育工作缺乏强有力的教师队伍。很多高校教师将主要精力放在学术研究方面，不重视辅导员和班主任的教育培训，难以有效提高辅导员的自身素质，很多辅导员缺乏教育能力与素质，难以胜任。

（三）工作模式不合理

在我国很多高校中，教育体制改革的重要举措就是学分制，评价学生主要是利用学分。学分制较以往的教育体制而言，有其优越性，但在实施中也存在着诸多问题，这严重影响了思想整治教育的质量，导致学生缺乏集体观念和班级意识，学生的业余时间过多，容易受到社会上不良思想的侵袭，这都增大了思想整治教育工作的难度。

二、提高高校思想政治教育有效性的举措

（一）建立健全高校思想政治教育领导体制，切实提升教育实效

建立健全领导体制是做好思想政治教育工作的前提条件，也是提高教育有效性的根本措施。针对学生工作和思想政治教学工作的不同分工，高校可以尝试采用直线式的思想政治教育模式，也就是设置一位党委副书记统抓思想政治教育工作，其下设置学生处、团委和各院系党总支等部门，这些机构统一管理、分工协作，共同做好学生思想政治教育工作。

（二）加强辅导员和班主任队伍建设，为思想政治教育提供人才支撑

在高校的思想政治教育工作中，辅导员队伍是骨干力量，必须给予充分重视。高校应当加大人才引进力度，为思想政治教育工作的有效开展储备人才。第一，要科学合理组织辅导员的聘任过程，根据思想政治工作需要选择辅导员聘任数量，确保每个学院和年级都能有专职辅导员；第二，要加强对辅导员的培训与教育，设立一整套的辅导员培训体系，并根据学生工作需求设定培训内容；第三，提供辅导员队伍建设的政策支持。要设定辅导员队伍的表彰和津贴机制，并且为辅导员创设更多的进修和学习机会，给辅导员提供远大的发展空间，增强辅导员岗位的吸引力，留住人才。

（三）建设有针对性的高校思想整治教育工作模式

学分制是我国高等院校体制改革的重要举措，为思想整治教育工作的有效开展带来了很大的阻碍。对此，要建立与完善高校思想政治教育工作机制，建设合理的教育工作模式，适应新时期思想政治教育工作的需要。第一，要不断改革与补充思想政治教育内容，根据学生的身心特点与发展需求选择教育内容，增强思想政治教育对学生的吸引力，切实有效地开展心理健康、贫困生帮扶和就业指导等教育，解决好学生在思想方面存在的问题；第二，要创新教育方法，落实好各项教育目标。应当根据学生的思想实际和学习需求选择教育方法，并且学习方法要侧重于促进学生的个体发展；第三，改革教育途径。在师生互动交流的基础上，高校思想政治教育工作还应当不断拓宽教育途径，充分应用网络教育等方式方法，使思想政治教育更加令学生喜闻乐见，并增设网络平台和资源库建设，为开展思想政治教育打下坚实基础。

三、结语

总而言之，现阶段高校思想政治教育有效性弱化的原因是多方面的，除了学校自身的教育布置、师资队伍和工作模式问题外，还包括社会因素和家庭因素等。因此，必须找准思想政治教育弱化的主要原因，并提出切实可行的对策，才能够提高教育有效性，共同发挥高校思想政治教育实效。

参考文献：

[1]林福春. 关于高校思想政治教育有效性弱化原因与改革策略的思考[J]. 吉林省教育学院学报，2015，（07），

[2]李海燕. 对当前高校思想政治教育有效性的反思[J]. 中国地质教育，2005，（03）.

作者简介：石蕊（1980-），女，汉族，吉林省长春人，硕士，讲师，研究方向：学生思想政治