初中英语高效课堂的构建

邹新玉

摘 要：英语作为对外交流的工具，一直在我国的基础教育阶段乃至于高等教育阶段都占有很重要的位置。教师的专业素质是教学工作的第一生产力，高素质的老师才会有高质量的教学。多媒体及白板互动一体机在教学中的应用，极大地促进了教学效果的提升。激励是每一个人成长过程中需要的一种外界肯定，初中生的年龄特点和心理特点决定了他们需要被人肯定，而且这种欲望很强烈。

关键词：初中英语；高效课堂；多媒体技术

在全球经济一体化的大背景下，初中英语学习被赋予了新的使命。英语作为对外交流的工具，一直在我国的基础教育阶段乃至于高等教育阶段都占有很重要的位置。英语教育成为学校课程体系的主要构成部分，在教学中占有重要的位置。作为一名英语教师，能够实现高效教学是追求的最高教学境界。如何在实践中构建高效课堂，如何实现学生的高效学习，笔者在教学中经过一个时期的探索，总结了以下的经验，下面就具体阐述一下。

一、提高教师的专业素质

教师的专业素质是教学工作的第一生产力，高素质的老师才会有高质量的教学。继续教育是教师自我发展的途径，教师入职后的学习也是专业成长的需要，但是在实际中我们看到的是继续教育依然延续师范教育的模式，对教师的自主专业成长关心的不够，没有激发出教师自主发展的动机。即便是新课改后实施的校本培训，也是存在着压抑教师自主发展的动机和主动性的倾向。表面上看教师的继续教育或者校本研培等，是教师积极主动参与，实际上教师的参与是学校要求的，在他们的内心中，这是学校管理的内容不是他们自主发展的需要。所以完成培训任务也是被动和被迫的。没有达到预期目标和预定的效果。导致培训对教师发展的主体性重视不足，缺少对教师自身成长与发展的关注，忽略对教师自身发展动机的激发和教师情感态度与价值观的引导。让教师的职业意识觉醒，体现他们的人生价值，那么工作效率自然就会很高。

二、充分利用信息技术手段

在信息技术不断发展的今天，多媒体及白板互动一体机在教学中的应用，极大地促进了教学的效果提升。尤其是作为语言学习的英语教学，应用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。随着现代信息教育的不断深入，在英语课堂教学中，对于提高教学效率、教学效果多媒体具有重要的作用。英语教师必须从英语教学的实际出发，认真学习多媒体运用的技巧，改正以往的欠妥之处，科学合理地运用多媒体，同时营造一个宽松、和谐、民主的英语教学氛围，让学生在健康的环境中得到发展，对提高自己的英语教学至关重要。教师在英语学习过程中适当地给学生准备导学案，提供学习提纲，利用多媒体的影音技术帮助学生提升语感，利用多媒体技术给学生播放英语对白影音资料，给学生一个真实的语言环境，可以有效提高学生的英语会话能力。

三、适时引进课堂竞争机制，培养学生的竞争意识

在英语课堂教学中，适时引进竞争机制及激励性评价，使小组间通过竞争共同得到提高的同时，个人及小组群体分享成功的快乐。把学生分成若干组，教学活动的开展就在组与组之间以竞赛的形式进行。例如，我把教学内容设计成问答题，并根据难易程度分为必答题、抢答题和风险题，以一个星期或一个月为阶段，评出优胜组。学生积极参与，注意力高度集中，思维敏捷，增强了竞争意识，提高了能力。并且竞赛以小组为单位，“一荣俱荣，一损俱损”，也培养了他们的集体荣誉感和合作精神。

由此可见，引进课堂竞争机制，有利于培养学生良好的心理品质，排除学生的心理障碍，增强学生的学习自信心和积极性。同时也有利于学生对英语知识的掌握。因为竞争项目越多，学生实践量越大，体验成功越多，有助于学生逐渐形成学习语言的心理优势。

四、善于采用激励教育

激励是每一个人成长过程中需要的一种外界肯定，初中生的年龄特点和心理特点决定了他们需要被人肯定，而且这种欲望很强烈。作为一名英语老师，面对着这样一群学生，我们应该努力尝试去唤醒学生内心深处对学习的欲望与成功的渴望，充分发挥学生学习的自主性，给学生在学习和成长之路上源源不断地前进的力量。在教育这片芳草地上，让爱流淌。每一个学生从小就有各种各样的梦想，在成长的过程中，他们需要教师用肯定和尊重去浇灌这些梦想，他们需要在生活的点点滴滴中体会到成功的快乐，这样产生的学习驱动力是无穷的。我发现学生在得到老师的肯定后，情绪会保持一段时间的高涨，这一个时间段的学习效率一定会保持高效。所以在初中英语教学中，教师要善于应用激励教育，善于发现学生的优点和进步，并用夸张的语气进行肯定，让学生在老师这里获得学习的信心，从而提高他们的学习效率。

构建一节高效的英语教学需要很多的因素，更需要教师的责任心。所以教师要充分意识到自身肩负的使命感和责任感，严格按照课程标准进行教学，结合教学内容和学生的认知能力科学合理地安排教学过程，这样才能保证教学的高效性。

参考文献：

文炳.当前九年义务教育初中英语教学中存在的问题研究[D].西南师范大学，2001.