中学生逃学现象问题分析

武彩霞

通过和部分逃学学生的谈心，发现当今初中学生正处于“叛逆期”，心理和情绪往往处于兴奋或不稳定状态，想法多，学习任务重，升学压力大，出现逃学是正常现象。我们老师、家长切不可将其视为洪水猛兽，应该积极地思考和探究问题的根源与解决途径，激发和增强学生学习的自信心，变压力为动力。

我认为最根本的解决办法是要从学生的思想上改变，家长和老师通力配合，动之以情，晓之以理，了解他们的内心世界，把学生的逃课心理扼杀在摇篮之中，让学习和向上的念头占领他们的精神领域。

解决这个问题可从以下两方面入手：

一、净化家庭、学校、教室的学习环境

如今家里面父母的唠叨声、校园及教室里面的斥责声等，再加上班级人多，课桌的储存率底，学生占用空间小，课本在桌面上堆积如山，情绪处于不稳定状态的中学生长时间在这样的环境中学习、生活，内心自然压抑，逃课便成为最好的排解方式，因此，净化家庭、学校、教室的学习环境尤为必要。

二、指导学生制订最小的计划

大而空的计划在短时间内难以实现，最容易造成学生心事重，学习压力大，因此要让学生学会制订短时间内的计划（如：每天、每节课的计划），计划在此期间重点要做的事情，要达到的目标。这样一来，学生每天以及每节课都能在计划之下看到自己的收获与进步，压力便在无形中减轻了许多，心绪自然会平和下来，逃学问题也迎刃而解。

学生逃课有多方面的原因，作为家长、老师，不应该抱怨而是要常反思自己的教育方式方法，多和学生沟通，了解他们的内心世界，成为他们排忧解难的最佳人选，对他们的每一点进步都及时给予肯定，将家庭、学校、课堂的环境创设成为学生最舒适的场所，这样环境改变了，学生的思想也就变了，学生的逃学问题也就不攻

自破。

我们老师、家长对学生的逃学问题不应采取斥责、遏制、看管、跟踪等不科学的方法去处理，要深刻地认识到教育不等于处理，教育需要智慧，需要有耐心，更需要爱心！

参考文献：

赵德鸿.中学生逃学出走行为探因[J].宁夏教育，1994（04）.