合作学习在初中美术教学中的应用研究

李祥

摘 要：合作学习是新课改的要求，同样在初中美术教学当中也应该注重合作学习。通过阐述合作学习对初中美术教学的意义，探讨了合作学习在初中美术教学中的应用。

关键词：合作学习；初中美术；教学应用

传统的美术教学方式已经与初中美术的课程特点不相符，传统课堂枯燥乏味，不能引起学生的学习兴趣，所以要改变初中美术教学方式，注重合作学习。

一、合作学习对初中美术教学的意义

1.合作学习能够激发学生的学习动力

合作学习强调把学习的主动权交还给学生，让学生成为课堂的主体。在这个过程中，学生自主地学习知识、提升能力。通过合作学习，激发学生的学习兴趣。现在多数是独生子女，通过合作学习有利于培养学生的合作、分享意识，在学习过程中养成良好的性格和人生价值观。

2.合作学习能够培养学生的创新能力

在合作学习的过程中，学生之间通过思维的不断交流和沟通，学生会不断增强自己的创新能力。初中美术教师在课堂上应该引导学生积极主动地思考，培养他们用不同的观点去思考问题，发挥自己的主观能动性，从自己的思路出发去感受美术作品的魅力。

二、如何在初中美术教学中应用合作学习方法

1.从生活出发，通过合作学习去认识美术作品的魅力

美术作品大多来源于现实物质，所以美术的学习不能脱离生活，脱离社会。中学生在学习美术的过程中，一定要学会观察生活、体验生活。同时，美术教师要注重美术教学的生活体验，引导学生发现生活中的美，这种美不仅是壮观的山川河流，还有人性的真善美。

2.合作学习要培养学生的个性和思维方式

美术的表现方式丰富多彩，我们印象深刻的美术作品都是非常有独特的个性。美术教学理应如此，美术是一门很开阔的学科，应该去开发学生的思维，尊重学生的个性。在学生的作品创作中，教师要多鼓励学生表现自己的想法，而不是直接告诉学生应该怎样或必须怎样。很多美术作品之所以从古到今的流传，就是因为它与众不同。所以美术教学不应该强求答案或作品的唯一性，要引导学生学会欣赏美术作品的独特之处，培养他们的思维能力，创造属于学生自己的美术作品。

综上所述，合作学习对于初中美术教学是非常有益的学习方法，教师应该利用好合作学习方式，培养学生的自主思维和创造。

参考文献：

[1]蔡晓军.初中美术合作学习过程中存在的问题及解决对策[J].美术教育研究，2014（08）.

[2]王晓红.初中美术教学中开展合作学习的问题与对策研究[J].华章，2014（05）.