浅谈如何让数学课堂充满活力

王蕊

作为一名一直工作在初中数学第一线的青年教师，我一直关注着学生在数学课堂中的学习活动，并一直致力于如何改进自己的课堂学习氛围，以便学生更乐学、爱学，在十余年的教学生涯中，我动手尝试也取得了一些成绩，如何让数学课堂充满活力，我认为可以从以下几方面入手。

一、亲其师而信其道

作为一名教师，一定要和学生建立一种真诚、理解和信任的师生关系，而课堂的教学成功与否也是要首先营造出一种和谐、安全的课堂氛围。既要让学生喜欢我的管理，同时也要让他们喜欢上我的学科，为此，我在教学中采用了二法：（1）在课堂中，给学生留下思考的空间——小组团结互助。（2）在解答问题时，给孩子留下脸面。毕竟人无完人，即使是老师也同样会有疏漏，在评价学生的解题过程时，多鼓励，但也要点评出必须改的地方。

二、创设有针对性、趣味性的教学情境

面对枯燥无味的数学课本，很多学生第一时间选择了逃避。从而让数学成绩一落谷底，如何让学生喜欢数学课呢？在多次的备课和上课中，我探索出“良好的开端是成功的一半”，只有在课前认真地把教材中的知识点结合当前所教班级学生的知识经验和生活经验进行组织再创造，创设有针对性、趣味性的教学情境，把知识赋予学生喜闻乐见的情境中，让学生在情境中进行数学学习活动，在上课开始就把学生吸引过来，牢牢抓住学生的注意力，从而达到掌握知识、发展智能的

目的。

三、营造积极活跃的课堂氛围

在教学过程中，面对反应敏捷，情感丰富，活泼好学的学生，教师要努力渲染浓烈的情感气氛，激起共鸣，这样才能让课堂充满活力。在教学开始，我就把学生分为几个小组，每个组长都是数学高手，让他们既带动其他同学的学习，同时也能帮助老师管理课堂秩序，小组评比也是有章可循的，每一周，我们都会评出最优秀的小组，给予奖励，同时，对后面的小组进行教育、帮助，教育是一门科学，也是一门艺术。

四、数学生活化，让课堂充满活力

数学来源于生活，又为实际生活服务。生活是个大舞台，学生在生活中能碰到各种问题，他们若能将学到的知识，用来解决这些问题，就能体会出数学是“人人必需”的，从而产生要进一步学好数学的强烈需求。

初中的数学课堂，是在为孩子的中考做着准备，对于一些综合了解方程，求函数性质的应用题，以及一些在平面直角坐标系中的数形结合的动点问题，我们都要在课堂涉及，并反复练习。训练学生的思维。从而让学生开阔眼界，不再害怕解中考中大题。通过这样的训练，不但有利于培养学生的应用意识和能力，而且可以使学生在解题过程中形成积极探索和力求创造的心理态势，有助于调动不同层次的学生的积极性，培养他们的创新精神。只有让学生在课堂生活中取得成功，教师才能得到真正的成功。