小学语文作文教学的创新与对策

李建美

摘要：在小学语文教学课程中，大部分学生都不敢去写作文而且还害怕写作文，为了能够让学生消除自己写作的恐惧，我们要达到他们主动写作、愿意写作和乐意写作。写作属于语文的基本综合能力；它是利用文字对生活和幻想世界的表达和交流的重要方式，也是在进行创造性表述认识这个世界和认识自我的过程。写作不仅要去贴切生活还要结合学生自己的实际生活，让学生愿意动笔，乐于表达，还要引导学生去关注现实社会，关注生活，表达出自己对生活对这个社会和自然的真实情感。

关键词：小学语文教学；写作兴趣；发展思维；观察能力；换位思考

一、学好语文基础

就现在社会而言，在学校里学习的课程有很多，比如：语数外，思想政治，还有体育，美术和音乐，当然还有计算机课等等；然而，在这么多的课程中，唯独语文是一直随着我们一生的重要课程，别的功课估计也没有那么多心思；很多的事实证明：语文素养是认识汉字认识其他课程的最基础，也是学习的最全面的的最基础了。如果说其他学科是知识的枷锁，那么，那么打开枷锁的钥匙就是语文。作文能力其实也结合了语文的能力。从语言和思维的功能来讲，语文素质它不仅仅是学生学习知识的重要组成部分，它也是学习其他课程认识汉子的最基本，更是学生接受思想教育，提高个人素质全面发展的重要基础能力。

二、认识作文的重要性，明白写作目的

小学作文的主要目的是提高学生的基本观察，表达和写作能力，作文是一個人的语言知识的综合的表达是对生活的基本认识表达。写作它包含了文章的段落、篇章，句子以及词汇，每一章都需要学生的长期积累，所以不管是学生还是教师我们都应该逐步提高自己的写作水平和表达方式。

大部分学生不知道自己写作的目的究竟什么，所以他们在写作上很迷茫也很困惑。写作要么是固定，要么就是乱七八糟的想法凑成一句话一个段落。首先要让学生理解创造性的写作的原因，这样学生的写作热情就会逐步提升。认识到写作不只是写作。写作的目的是让学生找到情感表达和宣泄的一个途径。通过写作，学生可以理解到看似平凡的生活有那么丰富多彩，从写作中达到学生自我满意的表达。其次，写作的还有一个目的就是是分享交流，良好的写作能力市帮助他人然后理解想想作者的想法，从而产生情感共鸣。

三、培养学生阅读习惯

学生自己的写作经验比较少，学生需要通过在老师给的有限的活动范围和时间内去开阔自己的视野和想象力，从中获得写作的素材。我们教师应该也要有意识地去培养学生的阅读习惯，那么老师他们应该要怎么做呢？首先，教师应该利用教材作文教学生如何去阅读一篇文章，在哪儿划分段落，怎样找到文章的主题和层次以及段落。那么老实为了提高学生阅读的效果，学生在阅读的时候就要掺杂一定的阅读策略。学生要有一种针对性和技巧和方式方法去阅读，还要学会区分不同类型的文章，如此以来他们就能掌握每一篇文章的魅力吸取其中的精华。

“读书破万卷”，孩子们要从小养成爱读书的好习惯，读书不但可以丰富孩子课外知识，一本好书还能教会孩子如何做人，培养孩子良好的思想教育，那么我们应该如何去培养孩子对读书的兴趣昵？首先，我们家长要舍得去给孩子收藏书籍，购买好的书本、成为一个书香家庭，培养孩子主动读书的意识。要让读书成为孩子的第一需求。只要家长经常有意识的去培养孩子的读书的号习惯，孩子就会热衷于读书，把读书当成是一种享受。

（一）带孩子去书店或者图书馆

就像一句老话说的：“常在河边走，哪能不湿鞋”，然而“经常在书店里，然后并没有去碰过任何一本书”。所以，家长们要经常带孩子们去书店或者图书馆，让孩子们生活在书本的海洋里，自己去感受读书的氛围。当然也有很多孩子在书店里读书，喜欢坐着或者躺在父母的肚子上，读他们自己喜欢的书感兴趣的书。书店其实就像一个“天然气田”，孩子们去的时间多了，也就产生了不同的“效果”。

书店里面的书有各种各样的丰富多彩，大部分的书都是针对于小孩子的。在书店里面，你不用去教他们看他们，孩子们自己会读书，给孩子读书是给他们最好的帮助；孩子们可能会在书店里找到他们最喜欢的书，但是对于父母肯定不是很喜欢；孩子们还可以通过购买的方式去获得他们自己喜爱的书籍，让孩子们也可以体验购买书籍的乐趣从而提升他们对书籍加深兴趣。在书店里面，只要孩子们愿意看书，就应该让他享受，而不是上去干涉；至于买书，你可以给孩子们定个规矩达成协议：漫画类型的书我们可以平时来书店，但不可以买回家。因为漫画书内容很短，一本书读下来有时还不到半小时，就买了一排。这本书的其余部分只要孩子喜欢就可以买。

（二）阅读给孩子听

阅读是从倾听开始，孩子们自己的阅读兴趣和语言感染以及自己的表达能力都是来自于听力。阅读童话故事可以让孩子从孩提时候就能去感受到书中的乐趣和曼妙。给孩子大声朗读文章是培养孩子阅读习惯的最简单也是最有效的办法。“loud”这个词的意思不是很大声，而是“读出声音”，这样孩子就能听得清楚。每当我们给孩子们读书的时候，我们都会给孩子们传递一个“快乐”的信息，甚至是“广告”。我们卖的是阅读，读故事是一种令人愉快的销售方式。

为孩子朗读并不难，但要坚持下去却很难。我们要选择在最合适的时间，每天至少坚持20分钟左右，让父母和孩子一起享受这个阅读的过程。尽早开始阅读并坚持阅读。你可以让你的孩子沉浸在一个丰富的，有组织的，有趣的语言环境中。

总结：总之，为了学生的主动发展，我们教师不仅仅需要一直改进自己的教学模式和方法，也要一直探索一切有利于学生的教学方法。那么我们父母也要不断的改进自己的模式和教师不断配合加强学生本身的兴趣爱好和阅读写作兴趣；教师不断的通过自己的创新去教学，从而充分的去激发学生们的创造和灵感，达到一直不断的加强自己的表达能力以及写作水平，去促进学生们健康积极的发展。

参考文献：

[1]陈素容.小学语文作文教学的创新思考[J].新课程学习： }上，2012，（5）：8-9