浅谈二胡演奏员的乐队技能及素养

沈妍

【摘 要】二胡是我国民间传统乐器之一，早已成为音乐学院民乐系学生的课程。音乐学院民乐系学生应该具备单独演奏民乐以及以乐队形式的集体演奏的能力。根据大多数音乐表演学生的就业情况来看，以乐队形式集体演奏将成为民乐系学生的重点培养目标。本文将以二胡为主要研究对象，来谈谈二胡学习者的学习目标和演奏标准以及二胡演奏员的乐队技能及素养，还有民乐演奏员对待乐器和民乐的态度。

【关键词】二胡；演奏员；学习目标；乐队技能；素养；态度

中图分类号：J632.21 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）07-0067-01

近年来，民族乐队不仅在国内受到了越来越多的关注和重视，民乐已经走出国门，受到广大人民群众的喜爱。许多学生也逐渐组建起民乐队，这股民乐的热潮已经在国内被掀起。

一、民乐系学生的学习目标

民乐系学生的学习目标会随着民乐的发展而不断变化，民乐的发展得益于社会的进步和人民群众的喜好。以二胡为例，民乐学院对学生的培养目标尚未十分明确，主要分歧在于究竟是培养独奏人才还是以乐队形式为主来引导学生发展。根据调查我们不难发现，很多学生意在独奏，对乐队的演奏形式并不十分感兴趣，大都有敷衍应付的态度，这种现象的出现与学生本人和学院都有关系。我认为，学生应注重自己的独奏能力，同时不能脱离集体，要顾此及彼，切不可一意孤行。

二、二胡演奏员的乐队技能及素养

（一）明确自身的责任。作为一名专业的、合格的乐队队员，要时刻谨记自己的职责，要服从乐队的安排，摆正自己的位置。在演奏之前，要不断向老师同学等寻求帮助，共同进步，不可自私自利，要真正融入集体，排练时态度要认真端正，要在不断磨合中找到最佳的状态；演奏时，注意跟上节奏，不可溜号，作为集体的一员，要做到为集体的荣誉感到骄傲。

（二）尊重大家，守时守纪。合奏是需要大家共同配合才能完成的，在排练时，要做到积极主动，尊重大家，遵守时间，以集体为重。而二胡是弦乐队中最多的一个群体，因此，在演奏过程中，不仅在步调上要相辅相成，还要保证动作的统一规范。作为专业的学习者，要时刻以学习为主，认真听取指挥的讲解和重要提示，有意见或建议时，也要及时与老师同学沟通，只有团结的队伍才能创造出最优的战绩。

（三）学会与指挥互动交流。在进入排练的实施阶段时，要做到服从指挥，融入集体，在沟通交流的基础上，必须做到与指挥保持高度的一致。在排练过程中，要注意谱台外，还要随时注意指挥的动作起伏，在演奏重要段落时，甚至要完全关注指挥。做到这点并不容易，所以在平日的排练中要时刻充满正能量，积极配合，只有这样，才能在真正上台演奏时发挥出最佳的状态。

（四）与各个声部协调进行。合奏的标准简单来说，要做到四个字：“倾听，调整”，倾听，顾名思义，是要求演奏者在表演时，注意周围的声部的变化，关注指挥，跟上节奏；调整，即根据集体的节奏，相应地调整自己的状态和演奏韵律以应对集体的变化，同样是服从指挥，不断调整自己，善于用正确的音准、节奏去带动别人，不被错误的节奏误导。

（五）根据二胡声部的位置调整自己。二胡声部的位置分为两种情况，一为主奏旋律，此时，演奏者需要将自己的全部激情融入到整个声部中，这种情况多为独奏和几人的二胡演奏，独奏需要有一定的技能以带动后面的演奏，动作、表情都要投入大量的精力去反复练习，几人的二胡合奏，在跟上集体音准的同时，几人的着装、动作需要尽量一致，一出场就争取能吸引观众的眼球。

当二胡的声部处于陪衬音型时，在节奏上把握准确度是十分重要的，除此之外，音量不可过大而掩盖其他乐器的演奏，也不可或缺，关键时刻需要产生声音的共鸣，做不到这几点，整个乐队的演奏效果都会受到影响，声部的和谐共振性就会很差。

（六）注意二胡声部与其他声部的交错对答。当二胡声部与其他声部进行交错对答时，不要机械地去记住拍数，要仔细听什么乐器会先出现，乐器的排列顺序是什么，这种情况，往往是作曲者在配器上采取的一种对比的手法来表现整个乐队的气势。这时，需要听从指挥，时刻关注指挥和其他乐器的演奏，看出指挥手势的意义，否则会破坏指挥对整个音乐的控制和处理。

（七）多加练习才能应对重点段落和难点段落。一直强调配合、协调，但是一名优秀的二胡演奏者，需要不断积累经验，不断学习，吸取教训，才能保证在表演时发挥出自身最佳的水平。遇到调性转换多、变化音多等情况时，要单独拿出来多多练习，力求打造最佳战队。

三、小结

一个人只有对于自己所从事的职业保持着积极主动乐观的态度，才能发挥出自己最好的水平。二胡的演奏亦是如此，首先要热爱和保护乐器，其次要细心整理乐谱，最后要向大众展示自己以及团队的精神。

参考文献：

[1]呼延梅文.刘天华二胡学派与中国近现代二胡艺术的传承和发展[J].交响（西安音乐学院学报），1994（02）.

[2]刘楚元.高师本科音乐学二胡基础教学议[J].黄冈师范学院报，2007，（10）：54-55.endprint