提高初中英语有效性教学的策略初探

李冬龙

摘要：本文对新课程初中英语的有效性教学作一探析，旨在阐述运用合理的教学策略对提高课程教学质量和学生的学科素养所起到的促进作用。

关键词：新课程；初中英语；有效性教学策略

新课程英语教学要求教师在发挥主导作用的前提下，运用多样化的教学模式来激发学生学习英语的主动性和积极性，帮助学生实现知识和技能的生成。这也就是近年来教学界所提出的“有效性”教学理念的重要体现。笔者在教学实践中发现，注重新课程初中英语有效性教学，不仅能够体现新课程教学目标要求，还能够让学生在有效教学过程中不断地提高他们的语言运用能力。

一、初中英语课堂教学低效的原因

（一）教师的传统的思维观念。

教师受传统的教学观念的影响，在课堂教学的过程中，不能全面的让学生在课堂上居于主导地位，单纯的认为课堂教学是在教师的灌输下，学生进行认知的过程，不能全面的让学生进行自主的思考和学习，在很大程度上抑制了学生的思维能力，缺乏独立性和自主性的学习能力，不能全面的进行英语的学习，缺乏学习英语的兴趣和积极性，在很大程度上，就大大的降低了课堂教学的效率。

（二）课堂教学的目标不明确。

在大部分的初中英语的课堂上，教师不能制定一个明确的课堂的教学目标，大都是凭着经验或是课本情况进行教学，不能有一个明确的教学目标引导学生应该在课堂上掌握的知识范围，在很大程度上就抑制了学生对知识的学习和掌握，致使课堂的教学效率低下。

（三）教学方式较为传统。

在传统的初中英语的教学过程中，教师的教学方式大多以教师的讲解为主，不能全面的让学生参与到课堂教学中来，互动性较差，不能全面的激发学生的学习热情和积极性，导致教师的课堂教学质量较差，不能促进学生的真正的进步。

（四）学生自身的问题。

在传统的课程的影响下，学生不能充分的发挥自身的自主学习的能力，只是依赖教师进行知识的学习，不能积极的进行自主的思考和联系，对学习没有一个主动的态度，且由于英语学习中会有些困难，会在很大程度上丧失学习的信心，不能在课堂上充分参与到学习中进行思考和练习，在很大程度上会影响了学生的英语成绩，学生的自身的原因也大大的影响了教师的课堂教学效率。

二、新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略探索

（一）在英语课堂上采取小组合作学习的形式。

小组合作学习的方式是合作学习模式的一种具体表现，在英语课堂上采取小组合作学习的形式对于活跃英语课堂教学的气氛，调动学生的英语学习的积极性非常有作用。通过营造轻松的英语课堂学习氛围来提高英语课堂教学的有效性。在分小组探究合作学习的过程中，注意要科学合理分配每个小组，这样学生间才会取长补短，相互学习到许多新的知识。

（二）在英语课堂上采用多媒体设备教学。

现在是信息化时代，计算机信息技术的飞速发展为各行各业提供了非常大的便利，这也包括教育领域。多媒体教学应该成为初中英语新课程下的重要教学形式，是发现和探究的教学工具，能有效吸引学生的课堂注意力，使老师在多媒体技术的应用下，能最大限度优化课堂教学，提高教学水平。

（三）要明确课堂教学的目的性。

一节课就四十五分鐘，对于高效英语课堂教学来说，每一分每一秒都非常的宝贵，要充分地利用起来，就要明确课堂教学的目的性。在以往的一些初中英语老师的课堂教学中，就是老师没有明确的目的性，结果讲的内容很混乱，更不要说能让学生听得很明白了。

（四）要设置科学合理的英语学习奖罚机制。

在教育学习中，设置一定的学习奖罚机制是必要的，科学合理的英语学习奖罚机制有助于促进学生英语的学习，促进学生学习成绩的提高。而不是用奖罚机制奖励学习表现好的学生，而打击平时表现不好的学生。这样只会违背设立这种机制的初衷，不利于学生的学习与成长。

（五）要营造活跃的英语课堂学习氛围。

英语学习的活跃氛围非常重要，营造活跃的英语课堂学习氛围是新课程下提高初中英语课堂教学有效性的重要途径与内容。英语的学习不应该拘于课堂上的形式，可以在课堂上就教材中的某个主题来进行一个小英语游戏或者辩论赛，小英语游戏可以让学生用英文进行竞逐，进行小老师评选，辩论赛可以让学生当主持人等，这样就有效地把学生融入其中，提高学生的英语学习兴趣，并且这样的形式下学生的英语学习也是轻松高效的。

（六）加强学习策略指导，帮助学生学会学习。

新课程英语教学认为，注重对学生英语学习策略的指导，不仅能够让学生更好地学习和使用英语，还能够让学生学会学习，更好地满足他们的英语学习发展需要。这些学习策略的运用，更利于培养学生的多元化学习方法，满足他们的学习发展需要。我认为，加强学习策略指导，帮助学生学会学习，主要体现在如下几方面：（1）注重培养学生的资源学习策略，要求学生能够在多元化运用学习资源的基础上更好地学习和使用英语；（2）注重培养的交际学习策略，以此来提高他们的语言运用能力水平；（3）注重培养学生的认知调控策略，让学生在学习过程中学会反思，以便他们能够及时调整学习，提高学习效果。

三、结语

随着社会的发展，要全面在教学的过程中推行素质教育，才能不断地培养学生的综合能力。在初中的教学过程中，英语是最重要的学科之一，教师要不断进行课堂教学思维和教学方式的改革和创新，能让学生真正居于课堂的主体地位，不断提高学生的自主学习和思考的能力，全面提高学生的英语成绩，真正的提高教师的课堂教学的效率。