论述音乐专业学生的职业规划与就业指导

文/李华



论述音乐专业学生的职业规划与就业指导

文/李华

摘要:相比西方国家职业规划与就业指导的概念在我国提出的比较晚，在上世纪80年代，我国才开始真正的进行大学生就业指导工作，其实任何一所院校，任何一个专业的学生都将会面临毕业就业，步入职场的问题。随着高校体质改革和市场化的就业形势。大学生的就业压力不断增大，音乐专业从供大于求到供过于求，矛盾突显也成为一个难就业的专业。面对日趋明显的问题，怎样明确就业目标，把握就业方向，发挥所长，提高学生的核心竞争力，成为了学校迫切需要解决的核心问题。本文就如何帮助音乐专业学生有效的进行职业规划，如何引导他们充分的就业进行了以下几点论述。

关键词:音乐专业;职业规划;就业指导

高等教育的体制改革导致全国各大高校持续不断的扩招，高等教育也从精英教育渐渐演变成了大众教育。导致了每年毕业生的数量急剧增加，就业压力增大。面对目前多元化的就业面，音乐专业学生的就业形势也逐渐转入市场化，如何有效的在他们毕业之前对其进行系统，规范的就业指导，帮助他们梳理好自己的职业规划，可以全面的提高音乐专业毕业生的就业水平。

一、音乐专业学生职业规划与就业指导的重要性

除了专业音乐学院以外，现在国内越来越多的综合院校也都开设了音乐专业，音乐教育的培养也从音乐家教育变成了大众教育，音乐教育的普及面越来越广，同时也涌现除了一批又一批的音乐专业毕业生。近年来，音乐专业毕业生已经出现了严重的供过于求的状况，而对于就业来说音乐专业的毕业生也出现了就业面相对窄，就业竞争力弱，就业观念保守的问题。对本专业的就业认知度不高，自我认识不足等缺陷。因此开设相关的就业指导课，就显得尤为重要。如何帮助学生们认清自我优势，把握就业局势，理清职业规划，明确就业方向。可以让他们轻松应对毕业，就业的问题。

二、合理规划，明确方向，充分就业

1、职业定位，做到有的放矢。就业是必然，因提前做好准备，音乐专业的学生在开始大学学生生涯的时候，就应该对自己的未来有一个认真的思考。对于未来，是希望出国留学，还是国内深造，是自主创业，还是灵活就业。应该有一个基本的判断。换句话说，就是对自己职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标。有了目标，学习起来会事半功倍，在4年的学习阶段，围绕目标，努力提升自己的综合能力，多学习一些与音乐专业有关的课外知识，拓宽自己的艺术眼界。或者学习一些跨专业的业务能力，扩大自己的择业范围。同时参加一些社会实践活动，和已经就业的师兄师姐交流就业的心得，从中吸取经验教训，为自己的就业储备更多的能力与优势。

2、自我认知，发挥优势，提高自身就业竞争力。每个人都有这自己独特的优势，如何充分发挥自己的优势，在激烈的就业竞争中脱颖而出，收获自己满意的职位。必须要能够清楚的认识自己，也叫全面的自我认知，通过自我分析，自我评价，自我判断。对自己的能力，性格，行为，品德，优势与不足等多个方面进行全面的理性的认识与判断。在充分认识自己的同时，面对就业有效做到发挥优势，扬长避短，提高综合竞争力。

3、全面了解音乐专业的就业机会，早作准备。虽然每年的艺术类毕业生都在急剧的增加，但是在目前高速发展的社会中，很多新兴的行业也需要大量的艺术人才。摆脱传统的就业理念，放宽思维。把握新兴的就业机会。对于音乐专业而言，传统的就业方向相对比较狭窄。比如，公务员，教育业，表演类。但如今也有更多新的行业需要音乐专业的毕业生，比如传媒类，包括(广告公司、电视台、策划宣传人员、电子音乐制作等)工程类，包括(舞台音响师、声学工程师、网络电台音乐制作等)创业类，包括(录音棚、MIDI音乐制作人、开设琴行、乐器制造等)还有销售类，包括(乐器代理、琴行职员、唱片公司销售等)这些新兴的行业也提供了大量的就业机会。全面认识和了解这些新兴的行业，勇于尝试。提高充分就业的可能。

三、理性对待就业压力

根据目前的毕业生人数和就业率来看，在就业难的大环境下音乐专业大学生的就业形势还是非常严峻的，面对初次面临就业选择的大学毕业生更应该理性的认清这一就业形势，做到先就业在择业。放下在校园里的一切光环，无论你是重点学校，还是普通学校，无论你是尖子生，还是差等生，面对就业一切从零开始。

1、应该树立正确的就业观，不要总想着要留在大城市，留在国家机关，想要进公立高等院校等等。针对这些情况，学校要作正确引导，拓展学生的思路。改变就业观念，只要是能发挥自己特长的地方，适合自己发展的地方，能给提供展示自己才能平台的地方，都是可以就业的地方。目前西部地区有的农村中小学根本就没有音乐老师，有很多偏远的少数民族地区民族民间文化艺术也有待开发。这些都是非常值得去就业的地方。

2、培养良好的就业心态。面对无形的就业压力，不同的学生总是能表现出不同的负面情绪，有的过于自负，心高气傲，好高骛远。这山望着那山高，有的过于自卑，缺乏信心，不敢尝试。这些过于偏激的心态都将错失很多的就业机会。面对这些情况，老师都将给予正确的引导，帮助学生做到自信但不自负，自强但不自傲，这样才不致于走向社会后处处碰壁，到处受挫。

高校教育的核心是为了培养更多的可以为社会创造价值的人才。而就业是创造价值的一个重要体现。就业率也成为衡量一个学校教学成果的重要标准。近几年音乐专业大学毕业生的就业问题也受到越来越多人们的关注和重视，学校对大学生的就业指导方面也在不断地完善和加强。这必然会促使音乐专业学生的就业局面像一个更加健康的方向发展。

(作者单位:贵州师范大学音乐学院)

贵州省教育厅高校人文社会科学研究成果项目编号: 14ZC059

中图分类号:J6

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 ( 2015) 08－0237－01