漫画

陈艳文

习作要求

人教版六年级下册“口语交际·习作一”：看了下面这幅漫画——《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。

习作法宝

本次的习作内容是看图作文，与以前有所不同的是，不是简单地把漫画的意图描述出来，而是要通过这幅漫画发表自己的看法。漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术，使欣赏者在愉悦的氛围中得到启迪。我相信同学们手中也一定有许多的漫画，像《三毛流浪记》、《父与子》、《大头儿子和小头爸爸》等，在课前不妨与同学说说自己喜爱的漫画，并说明喜欢的理由。

怎样把漫画的场景生动地描述出来，同时又能深刻地揭示这幅漫画的内涵呢？

法宝一：

要学会观察，看懂画面上的人物、环境、事件和画面的主次层次。

法宝二：

展开想象揣摩图中人物各自的内心活动。

法宝三：

要学会寻找事物之间的联系。如漫画《假文盲》中几个健壮、冷漠的男人挤占了“母子上车处”，一位弱小的母亲抱着孩子无奈地站在一边张望。这两者之间反映出一种什么道理，从而表明自己的看法和观点，确定文章中心。

法宝四：

在此基础上，联想平时生活中这种“假文盲”的现象：可以想到现实生活中种种危害社会公德的人；也可以想到自己经历的类似的事情；还可以由此想到社会风气的变化；还可以以图中这位弱小的母亲为着眼点，想一想很多人面对自己的权益被侵犯时，不敢据理力争，导致类似“假文盲”的现象时有发生。总之，写作的角度不是单一的。

法宝五：

最后，把你观察画面、联想的事件和分析得出的结论，整理出来进行加工，语言若能风趣、含蓄，效果会更好。