让班级活动成为学生快乐成长的乐园

李亚

新课标提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长”。我们在基础教育课程改革实验中品尝着探索的艰辛，收获着创造的欢乐。班主任怎样做学生才能积极参与班级活动，能在活动中和课堂上主动发表自己的观点；怎样才能建立教师与学生融洽关系，学生是否喜欢跟老师说出自己的心里话；学生怎样能够自主设计和主持班级主题活动和班会，在活动中发扬主人翁精神；学生怎样主动把班级环境布置地生动活泼、新颖，各具特色；怎样才能使学生们呈现愉快轻松的心情呢？我就对班级建设这方面浅谈自己的一点看法：

一、营造良好氛围，让学生主动参与班级活动

让学生参与班级管理，现在的学生有着浓厚的参与意识，渴望班主任能给他们参与管理的机会。大胆放权，让学生参与班级管理，让每一个孩子都能参与班级管理活动，时时处处体现对学生的最大尊重，有意识地锻炼学生自我管理、自我组织及参与竞争的意识与能力。比如实行“岗位竞争制”、“大扫除承包制”等，积极引导、激发学生主动参与到班级管理中来。“只有激发学生进行自我教育，才是真正的教育”，实践证明：学生参与到班级管理中，有助于充分挖掘和调动学生自我管理的积极性。学生做班级的主人，有了主动权和发言权，对班级的责任感、使命感和集体荣感就被激发起来，工作起来就有劲头，创造性才会大。

二、给学生以广泛的空间，让其获得成功感

在班级为学生的发展创造一个良好的环境，要尊重理解他们，宽厚真诚对待他们，鼓励他们独立思考，敢想敢说，质疑问难，有自己的见地。在教学活动中，要求学生做到三个“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方；四个“于”，即乐于读说，勤于思考，善于质疑，长于评论。让学生在恬静而紧张，宽松而热烈的课堂气氛中学习，在活动中，尊重学生的意愿，按自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的发展，如争创作业之星、阅读之星、书法之星、跳绳之星、小作家之星、小画家之星、礼仪之星等，同时粘贴各种奖章。不对学生进行横向比较，注重学生个体的健康发展。使班内不在是几颗耀眼的星星在闪烁，而是形成群星灿烂的美景。真正使班级充满生长气息。又如：开展班级主题活动，引导学生根据自己的特长来表现主题，能画的布置黑板报，能唱的唱首歌，能跳的跳个舞，能讲的讲一个故事，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，班主任要有意识地为学生创设参与机会，使良好的参与习惯成为学生的一种素质。

三、给学生一个认识自我的空间，使学生循序渐进、逐步提高

当学生的所做和所说达不到教学要求的目标时，有的老师容易动怒上火。静心一下，此时此刻，也许这些学生多么盼望老师能帮他一下，并给他开辟出一块认识自我、发展自我的空间。记得有一次，我对几个连续不完成作业的同学说：“你们太让老师失望了，作业总是完不成，我再也不查你们的作业了……”事后有一个学生写信对我说：“老师你别生我的气了，我对你每天布置的一个难题，总是解答不好，能不能难度给我降低一点……”我马上意识到自己最近犯了一个错误，对学生的学习搞成了一刀切。于是我马上在布置作业上调换了方法，对于某些后进生我适当降低了要求。果然从此以后再也没有不完成作业的了。而且，这几个学生的成绩还在不断的提高。

四、在班级小组间开展竞争

竞争是指不同的个体或群体为了同一目标展开争夺，促使某种只

有利于自己的结果获得实现的行为或意向。未来社会的发展要求教育培养出来的人不仅要具有合作精神，而且要具竞争意识。我们班不乏好胜心强的学生，但他们的竞争仅仅是个体的竞争，对于缺乏竞争力的学生来说意义不大。而小组间的竞争不一样，对于竞争力强的学生来说，个体的能量只有在集体的荣誉中产生作用，所以他们会尽量帮助小组里竞争力弱的学生，使之跟上集体的步伐。而对于竞争力弱的学生来说，他也会尽自己最大的努力不拖自己小组的后腿。

在采用了这样的机制后，学生在很多方面开展了小组竞争。比一比上课发言人数、次数，比一比作业本上的得星数，比一比哪一组最早教齐本子，比一比哪一给获得的小红旗最多，也比一比哪一组小组活动最丰富多彩……开展小组竞争后，我们班各小组成员在竞争中向上，班级中呈现了一派自主管理、自主发展的勃勃生机。我再也不用“牵着学生的鼻子走”了。

五、师生共同反思

在班级建设中，反思对于学生来说也十分必要，特别是班级中的小干部。反思会净化学生的心灵；反思能使大家发现不足。从反思中，我们会发现很多有价值的建议。例如：我们的班长王维洲在反思中就发现，我们班的部分小组长不配合班长的工作，常常没有把组员完成作业的情况及时地向班长汇报，甚至包庇了同学不做作业的现象，以致某些同学就趁机偷懒，经常不按时完成作业，老师听他这么一说，就着手进行调查，及时制止了这种现象的发生。现在，我班每周都抽出一节课的时间，师生进行共同反思。

班级是对学生进行教育的阵地，只有营造一种积极向上、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生的积极参与意识，培养学生的创新精神。让每个孩子在学校得到最佳发展，让每个孩子都品尝成功的快乐，是我们每位教师树立的全新理念。我们将在开展众多的活动中给孩子们创造脱颖而出的机会，创造展示自己的天地，培养自主能力，使学生真正成为班级的主人，让班级成为学生成长的家园。