在线开放课程数字资源建设规范研究

谭园园　孙迦

摘要：数字资源规范化建设是保障在线开放课程建设质量和效率的重要手段，文章首先分析了数字资源常见类型及数字资源建设原则，然后分别研究了在线开放课程数字资源结构、数字资源格式，数字资源版权三个方面需要遵守的规范和标准，并对这些规范和标准进行了细化，具有很强的可操作性。

关键词：在线开放课程；规范；数字资源；资源格式；版权

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）14-0135-02

Abstract： The Digital Resources Construction Specification is a important means on quality and efficiency for online open course， this paper analyzes the common types and principles on digital resource， and then respectively to study the structure and format on digital resources， digital resources copyright three aspects need to abide by the norms and standards， and has carried on the elaboration， to these specifications and standards have very strong maneuverability.

Key words： online open course； Specification； Digital Resources； format； copyright

1 引言

在线开放课程的初期建设实际上就是课程涉及的数字资源的建设过程，数字资源建设是课程建设中最耗时、也最重要的一环，课程资源是否符合网络传输的需求、用户能否流畅使用将直接影响课程的建设质量和学生的学习效果。通过建立在线开放课程数字资源建设规范和标准，强化规范和标准在课程资源建设中的执行，可以提高在线开放课程的资源建设效率和课程的建设质量。

2 数字资源简介

2.1 什么是课程数字资源

课程数字资源就是将课程所需要的学习资源如课本、教案、习题、授课过程、考核内容等与课程学习紧密相关的资料数字化或者以数字化方式出现的一种特殊资源，以数字形式存储在磁盘、光盘等存储介质上，用户可通过网络进行本地或远程读取和使用。数字资源是在线开放课程的关键支撑和核心所在。

2.2数字资源类型

随着信息技术的发展，在线开放课程涉及的数字资源的类型越来越多，资源格式也越来越多样。资源的分类方法非常多，按照其媒体种类划分一般可以分为文本、图形图像、动画、音频、视频等，而每种类型的媒体又有多种格式形式，具体分类和格式如表1所示。

3 在线开放课程数字资源建设原则

3.1 统一性原则

在资源建设中，限定同一种类型的资源使用同一种格式，或者不超过两种格式，这是“统一性”原则的具体体现。前面提及，不同类型的资源往往有多种格式，而不同的格式对运行环境要求也不一样。如果在资源建设中，对资源的格式不加以统一，对服务端而言，无疑加重了课程支持系统开发的难度。对用户应用端而言，为了支持所有的格式，就必须安装各种支持软件或插件，甚至更换设备或者操作系统，这将极大加重客户端的负担。

3.2 兼容性原则

随着信息技术的发展，应用软件更新换代非常频繁，比如Office中的Word软件，其常用版本有Word2003、Word2007、word2010。如果在课程资源建设中使用word2010版本，那么安装了2003版本的用户就打不开这个资源，从而影响了课程的学习。但是，多个版本的软件一般都具有兼容低级版本的特点。因此，从兼容性上考虑，一般都采用低版本的应用软件作为资源建设的首选。

3.3友好性原则

所谓友好性即所见即所得，用户端无需特殊配置或安装特定软件即可打开课程资源，比如在线浏览文档、音视频等。友好性可以极大降低客户端的复杂度，提高课程学习效率。从这个角度出发，在课程资源建设中，应该选择用户使用率高、接受度广、应用简单的资源类型与格式，或者通过转化资源格式的方式以达到此目的。

4 数字资源建设规范与标准

4.1 数字资源结构规范

在线开放课程对应用前端（学习者接触部分）数字资源有统一的呈现方式和结构要求，对应用后端（课程维护部分）的数字资源结构并无特别的强制要求，这样很容易造成资源结构杂乱无章，影响团队合作，并且对日后课程的维护也造成一定的影响。

规范化的数字资源结构一般以课程结构为依据分为多级目录，资源存储在最后一级目录下。为了维护管理方便，目录的层次不宜过深，一般不要超过三层。目录名称为意义明确的英文或者拼音，如：chapter、image等，使用中文虽然方便，但是很容易造成浏览器解析出错，因此不提倡使用。据此可以得到图1所示的规范化数字资源结构示意图。

4.2 数字资源格式规范

可用于教学的数字资源类型众多，每种类型的媒体又有多种格式形式。从实现在线开放课程的统一性、兼容性、友好性原则考虑，并不是所有的格式都适合，选择哪一种格式，需要综合考虑网络和客户端的配置情况，如网站开发语言标准、主流操作系统、浏览器类型，文本、图像、音视频主流软件支持类型等，据此产生技术规范要求。表2中提供的常用资源推荐类型及技术规范可以为在线开放课程资源开发提供参考。

4.3 数字资源版权保护

在线开放课程数字资源一般都是免费共享的，由于数字资源的建设是漫长而艰苦的，如果没有数字资源版权保护，资源拥有者往往不愿意主动贡献其所拥有的数字资源，从而降低了优质资源的建设与共享，在此情况之下，合理处理好版权保护和资源共享之间的问题是非常必要和迫切的。

4.3.1数字水印技术

通过在数字资源中加入可见或不可见的数字水印来对版权进行一定的保护是一种比较简单易行的办法，数字水印适用于图片、文档、视频等常用资源类型。在不影响资源使用的情况下，推荐使用稳定的可见水印。数字水印技术适用于课程组自主开发制作、无特殊权限要求的数字资源，通过该技术将版权信息强制添加到数字资源来宣示版权。

4.3.2引用标注法

对于课程中引用的其他共享免费数字资源，为了避免引起知识产权纠纷，尊重制作人的劳动付出，可以采用“引用标注法”，通过在资源所在目录或者页面如实的注明该数字资源的版权人、出处和数字资源引用地址和时间等信息来宣示版权，如果所引用的数字资源来源于商用，还需要与版权所有人协商后再定。

4.3.3 DRM系统保护法

数字版权管理系统（Digital Rights Management，DRM）通过对数字资源内容进行加密和附加使用规则对资源进行保护，防止数字资源的非法复制，或者在一定程度上使复制很困难。这种资源版权保护方法主要适用于对知识产权有明确要求的资源，如购买的数字资源或者自建的对资源使用有特殊限制的资源。

5 结语

在在线开放课程数字资源建设过程中，遵循以上规范和技术标准，可以有效确保数字资源的建设质量，提高数字资源的建设效率，整体上有助于在线开放课程质量的提高。当然，作为基于网络的一种应用，在线开放课程数字资源的相关规范和标准也应该随着网络技术的发展而有所变化。

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