以教育信息化全面推动教育现代化

以教育信息化全面推动教育现代化

刘延东（中共中央政治局委员、国务院副总理）：

11月19日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议时强调，要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。

刘延东指出，“十二五”以来，教育信息化成绩显著，“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”三项工程取得了突破性进展，教育资源和教育管理两大平台广泛应用，有力促进了教育改革和发展。

刘延东强调，“十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量。要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制，提升教育治理能力。

大力推进教育信息化

上海市提出了“优质均衡、个性多样、衔接融通、高能高效、开放科学”的“十三五”教育信息化工作任务，并通过五项措施确保目标得以落实。

构建并完善可持续发展的支撑环境。建立贯穿信息化建设、应用与管理及服务环节的运行保障体系，做好教育信息化基础设施、各类应用系统、教育信息资源等运行维护工作。

推进信息技术与教育教学的深度融合。通过建设大规模智慧学习平台，建立个人终身学习档案，连通线上线下、课堂内外的学习成果，集聚优质教育资源，提供个性化学习服务。基础教育领域重点开展数字化课程环境建设，推动学习方式变革，创设新型教学模式，开展过程性综合素质评价，支持招考制度改革。

优化业务流程，提升教育管理水平。实施学生、教师和学校等基础数据的规范管理，推进各级各类教育数据开放采集和共享，支撑教育治理现代化。依托市教育数据中心，形成基于大数据的教育决策咨询机制。

组织教师培训，提升教师信息化素养。通过组织实施信息化教学能力提升工程，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力，创新区域和学校的教育信息化与教师专业发展模式。

拓展以网络学习空间为支撑的泛在学习。深入推进基于网络学习空间的教学应用，创新教学模式、学习模式、家校互动模式和教育管理模式，促进教育教学方式的变革，由点及面推进信息技术常态化应用。

推进教育信息化建设与应用

四川省积极推动信息技术与教育教学深度融合，扎实推进教育信息化建设，取得了比较显著的成绩。

加强教育信息化建设。加快“宽带网络校校通”建设，13个市州、118个区县建立教育城域网，中小学校接入互联网达95%，近50%的班级配备多媒体设备。计划到2020年，实现各类学校宽带网络的全面覆盖。

推动教育信息化应用。加强“网络学习空间人人通”建设，全省81%的学校开通学生空间，45%的学校开通教师空间，54%的教师利用空间进行课堂教学，71%的教师使用网络教研功能。建设省级教育资源平台，注册学校达1.4万余所。建设教育信息管理平台，部署11个基础系统和应用系统，六个教育管理系统投入使用。

强化应用能力培训。建成四川省中小学教师信息技术应用能力培训管理系统，强化远程培训。构建行政与业务管理培训紧密结合的“双线并行”机制。建立培训、测评、应用“三位一体”相互促进的监管体制，为全面持续、大规模开展教师信息技术应用能力奠定基础。

区域推进信息化建设

山东省泰安市以“智慧教育·数字化校园”建设作为突破口，积极创建市、区县、学校三级架构的智慧教育云平台，力促教育教学模式转型升级，力推教育均衡发展。

高起点规划，高标准建设。以市为单位整体推进，力争用三年时间搭建“市、县、校、班、个人”五级空间架构，市、县两级数据中心和应用平台，建成了全市教育系统“互联互通、共建共享”的智慧教育网络。

创新建立教企合作推进机制。与企业合作建设教育城域专网、教育云计算中心、教育资源公共服务平台。目前，大规模建设工作基本完成，市县两级数据中心建设完成，智慧教育云平台投入使用；全部学校均接入市教育专网。

全方位、多层次运行应用。开展基于智慧教育云平台环境下的个人空间、电子书包、翻转课堂、在线同步课堂、微课设计等各类应用。加强农村地区学校、教学点和薄弱学校信息化基础设施建设，将优质数字教育资源迅速向农村和边远地区扩散，实现优质教育资源共享。