未来教育家
特别特_“教育家成长联盟”全国一次会议_主旨报告 (2015年12期)
- “云时代”芬兰教育的现状与未来
- 一场教育模式与行为的革命
- “自在创造”教育思想的形成与实践
- 让每一朵太阳花都在这里幸福绽放
- 让教育在“路过”中发生
- 初心 • 始终
——新常态下的学前“本真教育”思辩与实践 - 芬兰课程改革一直在路上
- 给成长无限可能
——史家教育集团无边界课程概览 - 互联网思维下的学校变革
- 突破学科中心回归孩子立场
——“小梅花课程”的变与不变 - 教,是为了不教
- 关注学生是教育的出发点
- 追寻自我教育的教育
- “数据驱动”战略与基础教育转型发展
- 提升学校发展内涵增强服务能力
- 践行“双立教育”提升综合服务能力
- 铺就职业教育与区域经济和谐互动之路
- 以服务为宗旨,成就每一个人
- 依法治教,推进教育治理现代化
- 首善教育:理论探索与区域实践
- 良制善治,有效推进区域教育现代化
- 以评价改革助推区域教育治理现代化
- 以“四优”提升区域教育治理能力
- 微信互动
- 以教育信息化全面推动教育现代化
- 田地思维
- 别拿好心误伤了学生心
- 原来教育生活可以这样幸福
- 别具风采的“漱玉”诗词
- 多媒体,你让课堂多了什么,又少了什么
- 像农民种地那样教书
- 留一块空地给“杂草”
- 传统教育向泛在教育的转变