浅谈新时期高中班主任应具备的素养

邓石亮

【摘要】高中班主任是学生的重要导师，是学校发展必不可少的重要力量。班主任对学生的人生规划和终身发展具有重要的引领和指导作用。高中班主任必须加强自身素养的提升，从思想政治、业务知识、处理事务、身体素质、人格魅力等方面不断充实自己，以便更好地做好学生工作。

【关键词】高中 班主任 意义 素养

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0199-02

班主任是班集体的组织者和领导者，是维护学校正常教学秩序的基本力量，是沟通学校、家长和学生的纽带。做好班主任工作，有利于学生的成长和学校的发展。高中班主任肩负着学生健康成长和升学的两大重任，这就需要班主任不断加强自身素养，科学管理班级，用自己的人格魅力引导学生健康成长。

一、新时期增强班主任素养的意义

高中班主任在高中发展过程中，无论对于学校还是高中生本人，都具有重要意义。提高班主任的素养，对高中生的意义主要体现在：随着时代的发展，现代的高中生获得信息的途径大大拓宽，接受新事物的能力也逐步提高，高中生的思想变得比较复杂，这种情况下，班主任的正确引导显得尤为重要。班主任能够引导学生辨别是非，能够洞悉学生的心理，为学生今后的人生规划指明方向；能够处理好学生和家长之间的一些问题，帮助学生更好地发展。提高班主任的素养对学校的意义主要体现在：班主任良好的素养能够指导好学生的日常生活，解决好学生的思想政治问题，是学校安全稳定的重要力量，同时，也是实现党的政治教育和学校教学目标的重要保障。

二、新时期班主任应具备的素养

（一）科学的思想政治素养

高中生是青年一代的杰出代表，是党的重要后备力量，是社会主义现代化建设的接班人。培养具有科学文化素质和过硬的政治素质的高中生，是高中教育的重要目标。班主任是高中生思想政治教育直接的、最重要的负责人，班主任的思想政治素养直接影响着高中生的政治行为，影响着高中生政治方向的选择和对政治的敏感度。因而，高中班主任必须加强政治理论的学习，培养自己科学的思想政治素养。首先，班主任要系统地学习马克思主义理论，深刻理解、熟练掌握社会主义思想理论体系，用科学的世界观和方法论指导自己的工作。其次，随着科学技术的不断发展，信息的传播速度更快，传播量更大，这就要求班主任利用一切可利用的时间，了解最新信息，甄别事情的真伪，然后指导学生正确理解最新时事。

（二）扎实的业务理论素养

班主任工作内容丰富，事项众多，要做好每一项工作并不容易，班主任必须具有扎实的教育学、心理学等知识，必须具有良好的人际沟通能力。首先，班主任必须自觉学习教育学、心理学等理论知识。这里重点强调自觉性，因为只有自己主动学习，主动用心，才能静下心来认真研究，才能全面掌握。其次，班主任必须认真研究高中生这一群体，针对高中生的特点，认真研究他们的心理。根据学生的心理，结合教育学理论，对学生进行思想教育，这样班主任工作才能取得实效。最后，班主任要做到理论联系实际，学以致用。学习这些理论知识的最终目的，是用于解決学生教育中出现的实际问题，要把丰富科学的理论知识转化为学生工作的实践。

（三）灵活多变的处事艺术

高中生是个思想活跃、多变的复杂群体，他们在三年的学习中会出现各种各样的情况，很多事情都出乎我们的意料。在搞集体活动时，班主任要有较强的组织能力，要有能力吸引学生主动、开心地参加，而不是强迫、命令式地进行。当学生因集体活动出现意见不一，互相指责，甚至抱怨的时候，班主任要有灵活化解矛盾的能力。当学生突发疾病、打架等意外情况时，班主任要有头脑冷静，临危不乱，果断行事的能力以及过硬的心理素质，能给学生安全感和保护作用。这些能力的取得，一方面要靠班主任根据学生的特点，在实践中不断积累经验，在不断摸索中，找到最恰当的解决方案；另一方面，要靠班主任主动学习掌握一些解决问题的方法策略，掌握安全知识以及自救常识等，以备不时之需。

（四）强健的身体素质

俗话说，身体是革命的本钱。高中阶段的学生，无论从学习、课外活动还是思想教育等方面来说，班主任都有大量的工作要做。强健的身体素质，是高中班主任能够胜任工作的必备条件。班主任拥有良好的身体素养主要有以下几个方面的优势：一是具有充沛的精力，每天精神饱满地去面对学生，给学生以情感的感染力。二是可以与学生一起参与到课外活动中，班主任可以与学生一起进行打篮球、踢足球、长跑等体育活动，很容易拉近与学生的距离，从而更容易做学生的思想工作。三是班主任工作大都是兼职，拥有强健的体魄可以保证教师在做好课程教授的同时，抽出更多精力来做班主任工作，提高工作效率。

（五）独特的人格魅力

高中生处于青春的迷茫期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。他们这一时期的重要特点是模仿能力强，对影视故事情节的模仿，对影视明星的追逐，对历史伟人的崇拜，以及对自己老师人格的向往等，都在他们的高中生活中扮演着重要内容，是他们成长的必经过程。班主任是高中生接触时间最多的老师，其品质言行给学生的烙印更深，对学生的影响更为深远。因此，班主任在工作中一定要形成自己独特的人格魅力，用优秀的人格魅力去吸引学生、熏陶学生，去帮助学生健康成长和发展。

总之，班主任是高中生进行思想政治教育的主要实施者，是高中生健康成长的引领者，班主任良好的素质对学生的发展具有重要意义。只要班主任具有了科学的思想政治素养、扎实的业务理论素养、处理学生事务的艺术素养、强健的身体素质以及独特的人格魅力，加之以身体力行，相信班主任工作一定会取得明显的成绩。

参考文献：

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[2]吴瑛堂. 对高中班主任具备的能力素养浅谈[J].科教新时代，2013（9）.

[3]孙海涛.高中班主任管理工作探析[J].课程教育研究（新教师教学），2014（3）.