探究高职院校大学生人性化思想政治教育策略

苏志勇

【摘要】高职院校是培养专门技术人才的摇篮，为使高职院校社会前景更好，高职院校更加注重学生政治思想教育，力争达到“德才兼备”。高职院校在大学生思想政治教育方面更加倡导人性化教育，就此笔者从四方面探究教育策略即：坚持人性化管理，培养良好品格；坚持榜样化教育，培养正确信念；坚持真情化疏导，培养高尚情操；坚持自主性管理，培养健康心理。希望本研究能为高职院校学生的思想政治教育提供帮助，从而为社会培养思想高尚的高级技术人才。

【关键词】高职 学生 思想政治 教育工作 加强

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0082-01

为改进高职学生思想政治教育工作，全面推行教育以人为本的先进理念，教育高职生树立积极向上的人生观、价值观以及科学的世界观，实现高职院校培养适应社会、适应生产、服务大众的高新技术人才的远大目标。笔者从人性化角度从四方面探究高职大学生思想政治教育策略，为促进高职学生思想政治教育工作尽一份微薄之力。

一、坚持人性化管理，培养良好品格

加强高职理论建设实现教育内容创新，更需要坚持人性化管理，培养学生的良好品格。高职院校思想政治教育是以人为本的教育，不能只注重表面化，而忽略了活生生的生命体。国家教育部对于学校德育体系要求中明确指出：在教育中坚持以人为本，遵循学校德育工作规律和青少年学生成长成才规律，贴近学生、贴近实际、贴近生活，更好地促进青少年学生健康成长。因此在高职生的思想政治教育中一定要依据高职生的思想实际、生活实际、情感实际因材施教，通过人行性化管理，潜移默化的纠正不良的生活作风，培养良好的思想品质。教师要注重与学生之间的心与心的交流，所谓谈心教育，通过教师和学生面对面真诚交流、坦诚交心，从中找到学生的心理困惑以及生活苦恼等，进而有针对性的进行说服、引导、启发，帮助学生解决生活上、交友上、家庭上等大同小异的问题和矛盾，给予学生关怀、温暖，让学生们感受到教师之爱是纯洁的、高尚的、无私的，引导学生走出心灵的低谷，积极热情的面对生活中的挑战，培养坚毅的性格、优良的品格。

二、坚持榜样化教育，培养正确信念

加强高职理论建设实现教育内容创新，更需要坚持榜样化教育，培养学生的正确信念。高职学生的行为习惯和思想道德需要榜样的正面教育，否则容易沾染不良习惯，给学生造成负面影响。弘扬先进文化是高校的主要任务，学生的思想政治教育工作需要学校的正面教育和引导，在学校应该大力宣传促进学生身心健康发展的先进文化，紧跟时代的潮流，用正确的先进的思想武装高职生的思想和头脑。

首先起到榜样化作用的就应该是教师，教师的言行举止、一笑一颦、高雅风度是学生最好的效仿对象，教师的儒雅风度和高尚情操在时刻熏陶着高职生的思想和品质，学生会在教师潜移默化的影响下提高思想认识、提升欣赏品味、形成美好情操，坚定正确的信念，这种强大的感染力和征服力是其他教育所无法替代的。

其次要树立学生中间的优秀榜样和先进典型，要通过多种活动树立不同层次、不同类别、各具特色的个人榜样和先进集体，进行大规模的宣传和弘扬，引导高职生学习先进典型，树立奋斗目标，尽快的学习，提高自己力争上游、奋勇争先。对于这些先进个人和优秀集体的宣传要通过板报、广播、校讯通等多种渠道进行大力宣传，激发高职生改掉坏习惯、努力完善自己，激励他们积极进取，充分调动学生学习的主动性、活动的积极性、研究的创造性，倡导学生紧跟榜样的步伐，充满自信的挑战自己、超越自己，做一名有目标、有思想、有责任的新时代高职生。

三、坚持真情化疏导，培养高尚情操

加强高职理论建设实现教育内容创新，更需要坚持真情化疏导，培养学生的高尚情操。胡锦涛同志指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”

首先高职学生的自卑心理较为严重，自己高考失利，总觉得在高职院校各方面不如现在已经上其他大学的高中同学，一想起自己的未来前途，高职生就难免失望伤心。对此高职院校校方在新生入学是要及时进行高职院校的常识教育，确定高职院校的培养目标和就业方向，让学生打消消极自卑的思想，认识到国家对应用性技术人才的需要，以及未来技术人才的大好发展前景，号召学生为实现现代化国家努力学习文化知识，成为新时代的栋梁之才。

其次教师要关注学生的心理思想的变化，开展心理健康教育，教师真情化教育，结合高职学生的校园生活实际情况，落实思想教育和心理健康教育统一的原则，让学生明白只要努力学习专业技术知识，思想积极进步，将来不仅能顺利拿到毕业证，还能取得至少一种职业技能证书，取得“双证书”的学生更受用人单位的欢迎。引导学生树立就解决困难的信心，增强学生的心理承受能力和抗挫能力，用积极乐观的态度迎接社会的挑战。

教师要把真情化疏导落到实处，培养学生诚信做人、踏实做事，做一名诚实守信的好学生。有些学生离家很远并且生活较为贫困，教师要及时了解情况，用真心帮助他们。要充分的尊重学生、爱护学生，用最直接的方法帮助学生解决困难，不能浮于表面，要用实际行动多为学生办实事、办好事。教师力争能走进每位学生的心灵，做学生的贴心人、守护神，这样学生的心扉就会向你敞开，思想政治教育工作就会迎刃而解。

四、坚持自主性管理，培养健康心理

高职院校思想政治教育的对象是学生，因此要重视学生，充分发挥学生的自我教育作用和学生组织的互助教育作用。

首先要发挥学生自我的教育作用，针对师生之间、生生之间等的讨论交流、活动交往，展开批评和自我批评，及时自律、反思，学生能随时发现自身存在的问题并及时的改正，自觉遵守规章制度。

其次要发挥学生集体组织的作用，比如学生社团、学生会、班委会等，高度重视这些组织的倡导作用。学校是培养学生的大乐园，在这个乐园中学生实践着校园文化，更创造着校园文化。高职校园可以通过开展“荣辱观”小品比赛、爱国主义歌曲合唱比赛、珍爱生命、保护环境征文比赛等，主题班会比如：争做文明向上的学生、学会感恩等一系列集体活动，学生会负责安排组织，在班级干部的协调下，学生们积极参与活动，在活动中提高自己的交际能力、提升个人的思想情操、锻炼个体的实践能力，引导学生做一名与学生和谐相处、文明有礼、关心班级爱护集体的新时代高职生。在学生组织的带动、监督、感召下，每位学生都能从集体活动中锻炼自己、认识自己、提升自己，引导学生循序渐进的形成主人翁责任感，培养学生热爱专业、热爱集体、热爱创造的良好健康的积极心理，进而创建和谐、文明、高雅的校园文化。

在以人为本思想的指导下对其进行了详细的创新论述，并力图使每一种方法都能充分體现出教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人和尊重人、理解人、关心人、帮助人的统一，切实做到将“以人为本”的理念融入到高职大学生思想政治教育方法中，不断优化和提升大学生思想政治教育的质量和效果。我们知道高职学生思想政治教育工作是一项极为复杂和较为系统的庞大的工程，还需要高职院校的教育者和研究者坚持深入探究高职院校学生思想教育工作的问题和解决对策，以学生为本，从工作措施、工作内容等进行创新研究，使高职生的思想紧随国内外形势，有利于高职生将来就业、成才、交友等诸多方面的发展，进而有效促进高职生思想技能双丰收。

参考文献：

[1]刘来泉编译.世界技术与职业教育纵览[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[3]梁建美.高校思想政治教育有效性的现状及对策研究[J].西南大学，2007.