中国钢琴教育的历史与发展研究

侯卫华

【摘要】钢琴是一种外来的乐器，但是在钢琴传入我国的一百多年间却在中国的大地上蓬勃的发展起来，成为广大群众喜爱的一种乐器，在这一过程中许多人为之付出了心血，才成就了今天的钢琴教育事业，为了更好地发展钢琴教育，我们应以史为鉴，吸取经验教训，使我国钢琴教育的发展走向一个新的台阶。

【关键词】中国钢琴教育 传播 发展

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0233-02

一、前言

鋼琴是一种舶来品，在一百多年前随着传教士的传教活动进入了国民的视线，在教会兴办的学校中作为伴奏乐器广泛的使用，尽管传教士的钢琴演奏水平不高。但是，却让一部分的中国儿童接触到了这种新奇的西洋乐器，后来随着乐歌的广泛流传也促使这种西洋乐器被更多的中国民众所了解、接受。为后来钢琴教育在我国的进一步发展打下了基础。在中国革命的过程中，新旧体制的更替中钢琴在我国的传播不仅没有受到影响，反而逐渐在中国的土地上逐渐生根、发芽并且茁壮成长起来。在中国这片土地上展现着自己独特的魅力，成为中国音乐不可或缺的组成比分。

二、钢琴的出现与传播

钢琴最早出现在我国的时间是元代，据《元史·列传》记载，元帝国东征欧洲的时候从哪里带回来的一种键盘乐器，据清朝纪晓岚校订的《续文献通考》记载传教士利玛窦曾经向万历皇帝进献过流行于欧洲的击弦古钢琴，而且还特意编了八首钢琴曲。希望钢琴演奏能够在明朝的宫廷得到推广。直到明代崇祯皇帝的时候，在皇宫的宝库中还保存着一架来自欧洲的击弦古钢琴，皇帝想听一听这件乐器的演奏，于是命令当时的传教士汤若望做这件事，但那时由于帮忙制作新琴的徐福元修士的病逝这个愿望并没有实现。清代时西班牙传教士把拨弦古琴传到了中国，这种乐器深受康熙皇帝的青睐他还聘请了一位精通此道的传教士来演奏，并且传授这种乐器的演奏方法。

钢琴教育真正在民间开展起来还是应该归功在中国开办的教会学校，而一些新式学校也在教学中引进了钢琴教学活动，这些学校在教学中把钢琴运用于音乐教育教育中，受到了学生与家长的喜爱，同时也促进了钢琴演奏以及钢琴教育的普及与开展，也奠定了音乐教育的基本模式。

三、早期的钢琴教育发展状况

在早期钢琴教育中对我国钢琴教学产生深远影响的人是意大利钢琴家梅百器，这位音乐家师从李斯特，来到中国后他为中国培养了很多的钢琴演奏人才，比如：周广仁、沈雅琴、傅聪等，梅百器完全继承了李斯特的教学方法与教学理念，在教学中非常注重指尖力度方面的训练与手指独立性的训练。这种教学方法也对我国的钢琴演奏人员的培养产生了深远的影响。除此以外，二十世纪二十年代前后，各国的钢琴演奏家频繁的到我国进行钢琴表演，也激发了人们钢琴艺术的爱好。

“五四”新文化运动的开始，为钢琴教育在我国的开展提供了良好的机遇，在这一时期我国的钢琴演奏水平得到了迅速的提高，钢琴演奏水平有了一个飞跃式的提升，在这一时期钢琴教育的教学方法与教学模式都来自于西方，这一阶段也是钢琴教育发展史的重要阶段，而这一时期编纂的钢琴教材《汤普森》、《拜厄钢琴基础教程》、《车尔尼练习曲 849》、《车尔尼练习曲 299》直到今天为中国学童使用着。

四、钢琴教育的繁荣时期

钢琴教育得到大力发展的时期是新中国成立以后，在这一时期建立了许多的音乐院校，如中央音乐学院，沈阳、广州、西安等地也相继成立了音乐学院，这些院校中都有钢琴系的身影，不仅如此许多的高等师范院校也建立了音乐系，这些举措极大地推动了钢琴教育的发展。在这一阶段中央音乐学院与上海音乐学院还结合我国学生的特点编纂了自己的音乐教材《成年人钢琴初步教程》、《中学钢琴初步教程》这些教材使我国的钢琴演奏技巧得到很大的提高。而且填补了我国国产钢琴教材的空白。在钢琴教学实践中钢琴教师充分的汲取国内外钢琴教材的优点为我国培养出了一大批蜚声国内外的钢琴演奏家，如李民锋、史大正、刘诗昆、李云迪、朗朗等。

五、钢琴教育的徘徊于发展

中国的钢琴教育在“文化大革命”引发的“十年动乱”收到了极大的冲击，许多的教授、钢琴家被当做反动权威进行批斗，甚至含冤而死，为中国的钢琴教育造成了极大的损失，在这种政治环境下弹钢琴被指责为是“崇洋媚外”极大的影响了我国钢琴教育的发展，拉大了我国与世界钢琴教育的距离。

文化大革命结束后，在党和政府的关怀下我国的钢琴教育逐步的摆脱了文化大革命的不良影响，逐步的走向了正轨，在这一时期出版了许多关于钢琴演奏技巧与理论的书籍，如《钢琴表演艺术》、《简明钢琴教学法》、《六首肖邦夜曲不同演奏的比较研究》、《钢琴演奏之道》等。

在学校教学体系与教学机构的设置方面，我们吸取西方大学的成熟经验，在普通的高校也设立了艺术系，对于业余的钢琴演奏爱好者，设定了科学的业余钢琴考级制度，以促进我国钢琴教育的普及与发展，提高钢琴演奏者的水平。随着钢琴教育水平的提高，我国的钢琴选手在许多具有国际影响的比赛中都获得了奖项。

六、结束语

任何事物的发展都不是一帆风顺的，我国的在钢琴教学方面走过的一段弯路为我们今后钢琴教育的发展提供了有力的借鉴，同时随着钢琴教育的普及相信有越来越多的优秀人才被发现，我国钢琴教育的未来将是一片光明。

参考文献：

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[3] 夏野.中国古代音乐史简编[M].上海： 上海音乐出版社，1989.

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