高中计算机教学的困境与革新探讨

闫法众

【摘要】随着我国改革开放的进程，计算机应用已经成为了目前人们生活、工作、学习中不可或缺的重要组成部分。因此，将计算机教学划入高中必修课程中是教育部门發展的必经之路，也是教育真正面向国际化发展的重要标志。本文就针对高中计算机教学的困境与革新进行一个简单的分析探讨。

【关键词】高中；计算机教学；困境

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0051-02

我国计算机作为高中教学中的必修课程已有二十多年的历史，而计算机教学也成为了高中教学中重要的组成部分。在社会信息化高速发展的现代，计算机各项应用技术是人类社会发展的必然产物。

一、高中计算机教学中的困境

计算机在高中实际教学中却面临着诸多的困境，这主要表现为以下几个方面：

1.教材方面的困境

计算机是一门随时代发展变化十分快速的学科，因此要求高中计算机教材必须要紧跟时代发展。但在实际的调查中发现，计算机教材的编制更新不及时的现象十分普遍，甚至有些计算机教学中所使用的教材是两年前或是更久以前的教材，使高中学生在计算机学习中无法做到与计算机实际发展同步，从而影响了高中学生对计算机的实际应用能力。

例如：众所周知，WINDOWS系统是计算机固定的界面，随着计算机行业的发展，WINDOWS界面也在不断地发展，并向着更新的方向迈进。然而在高中教材所编制的内容中对于WINDOWS界面的更新内容却没有及时编排进去，从而使高中学生所学习的计算机知识与实际计算机技术的发展相脱离。

另外，在调查中不难发现，一些高中计算机教材中所编制的内容专业性较强，而对于非专业高中学生而言，是不容易理解的。甚至有诸多学生表示在高中计算机学习中尤如听天书。除此之外，对于计算机教材中一些较专业的词汇，计算机老师不会像语文老师一样讲解其出处、意思等，使学生每一节计算机都处于似懂非懂中，长此以往，不仅使学生们得不到更多的计算机知识，还会使许多学生失去对计算机学习的兴趣，影响了整个高中的计算机教学效果。

2.教学方式的困境

虽然计算机教学被纳入高中必修课教程中已有二十余年，但国内目前诸多高中学校仍没有对计算机教学真正重视起来。同时，高中是冲刺大学的最后阶段，在我国应试教育的体制下，国内高中仍把教育的重点放在考试的各类科目中，甚至许多高中的三年级计算机课程被其它科目完全占用。另外，在某些学校虽然计算机课程不会被其它科目所占用，但老师在教学中只一味地完成教学计划，将计算机理论知识完全传授给学生，而忽略了学生上机实际操作的能力培养，从而使高中学生很难对计算机教学有较大的兴趣，这也是高中计算机教学中所遇到的最大的困境。

3.学生学习方式的困境

高中学生处于对一切新鲜事物的好奇阶段，并且对事物及新知识有着一定的理解及接受能力。但是这也并不一定就代表着高中阶段的学生可以更好地学习计算机。随着计算机网络化的发展，许多高中学生在学习计算机中很容易走入另一种极端中。也就是说，一部分学生学习计算机的出发点并不是为了能够更多地了解计算机的发展史及应用技术，而是借着学习计算机的借口玩游戏，从而使计算机教学的实际与真正目的被背道而驰。

二、高中计算机教学的改革

高中阶段的学生是学习计算机的最佳时期，因此，为了提高计算机教学的效果及提高学生的学习兴趣，教育部门负责人员及相关部门负责人针对该阶段学生的学习特点及目前计算机教学中所遇到的各种困境制定出了几点可行性较高的教学革新措施，具体内容如下：

1.计算机教材的革新

针对目前计算机教材无法紧跟时代发展的问题，首先高中教学人员在编排教材中要跟随时代发展的步伐及时更新计算机教材中落后的知识。另外，虽然目前许多高中学校在计算机教学中越来越注重学生的上机操作能力培养，但教材的选择仍是十分重要的。因此高中计算机教学老师要根据学生的特点选择适合且学生容易理解的计算机教材进行讲解，从而保证学生对每节计算机课程所讲解的内容都能够有足够的理解，逐步提高学生学习计算机的兴趣。

2.计算机教学方式的改革

计算机教学方式的正确与否对高中学生计算机学习效果有着至关重要的作用。因此，为提高高中学生整体的计算机学习能力，首先要改变以往计算机教学中的方式方法。我国著名的教育学家曾经说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。由此可见，老师在学生学习中的重要性。因此，在计算机教学中，要首先提高老师对计算机新知识的学习能力，并且要求高中计算机老师要随时掌握计算机发展的动态以及各种计算机软件更新后的应用技术。以便将最新的计算机知识及应用技术传授给学生，让学生能够紧跟时代发展学习。另外，老师在教学中要根据学生对计算机知识的掌握程度及基础进行因材施教。对学生进行分层次教学，以此来保证每一位学生在学习计算机中都能够拥有自主的学习空间。最后，老师在计算机教学中要改变传统的授课方式，利用计算机各种技术制作教学科件，使学生能够真正融入到计算机课堂教学中，从而提高学生学习计算机的能力。

3.加强学生计算机实践能力的培养

高中计算机学习的主要目的就是为了能够教会学生如何利用算计机各种操作技术完成各类事情。因此，在高中计算机教学中，老师要特别注重学生的上机操作能力的培养。一方面来看，上机操作可以帮助学生更快地掌握计算机知识。另一方面，学生可通过上机实际操作感受到计算机学习的魅力，从而提高学生对计算机学习的兴趣，促进高中计算机教学的整体发展。

四、结语

综上所述，高中计算机教学的主要目的是培养适应社会发展的综合性人才。因此在高中计算机教学中，要针对高中学生的特点及接受新事物的能力，从计算机教学的各方面入手进行更新，以达到满足高中计算机教学的最终目的。

参考文献：

[1]黄于飞.高中计算机教学困境及改革措施[J].北京：中国发展出版社，2013.

[2]李红.计算机教育[M].江苏人民出社，2012，（04）92-93.

[3]罗志明.高中计算机教学困境及改革措施[J].河南计算机发展，2012.