播撒一路希望收获一路芳香

李社彩（河北省隆尧县隆尧镇义丰小学055350）

播撒一路希望收获一路芳香

李社彩（河北省隆尧县隆尧镇义丰小学055350）

二十几年的教坛跋涉，教师的生活虽平凡，但却充实。班主任的工作虽琐碎、繁杂却乐在其中，一声老师好，一个微笑，一张卡片，一枝花足让我体会到最大的快乐和幸福。成功之处可总结为：严字当头，爱在其中，细字为纲，充当好慈母严父的双重角色。

一、在教学中，以学生为主，教学相长，互相促进

教师主要职责是有效组织学习活动，让学生自主探索，获得知识。教师在课堂教学中以平等态度参与对话，更多发挥组织者和引领者作用，让学生发现问题、分析问题、解决问题。“授之以鱼，不如授之以渔。”挖掘学生潜力，让学生在活动中体验，在体验中提升能力，放开手脚把主动权交给学生，可让课堂教学更精彩。

学生的成长和进步离不开教师悉心呵护和扶植培育；教师专业发展，情感升华也离不开学生默默的支持与坚强的托举。教师从工作中得到了许多经验和教训，许多问题学生和学生的问题成就了教师的优秀，不懈学习不断提高自己的教育能力与知识水平。课堂上，教师不能再像以前那样填鸭式教学，而要让自己的学生成为课堂主人。教师要学会创设情境激发学生的学习兴趣，积极创造宽松、富有活力的课堂情境，有利于学生思考，乐于探究他们就会主动参与到学习中，这样才会提高课堂效率，培养学生质疑兴趣，使他们乐于质疑。如在教学两个形状完全相同的三角形拼到一起是什么图形时，教师可让学生动手拼一拼。学生讨论后发现，拼成了长方形或正方形或平行四边形，归根结底都叫平行四边形。这样既激发了学生的好奇心求知欲，又练训了他们的思维能力。合理运用多媒体进行教学，变化的画面让概念更直观、形象、生动起来。为避免看热闹不看门道，教师要留给学生必要的时间积极思考问题。另外，多媒体内容选择上，教师要注意将抽象、借助教具难以理解、不容易解答的内容在多媒体中呈现，这样更能发挥多媒体的优势。在生活和学习中，是学生让我提高了修养，让我的心胸更加宽广。引领学生向更高方向和更宽知识领域迈进，教师要正视自己的缺点，改变自己以适应学生的需求，才会由枯燥的说教走向丰富多彩，拥有阳光灿烂的心境对待学生，对待工作，对待人生。

二、总结方法，呈现精彩

预习、复习、拓展阅读、综合实践，让不同层次的学生在学习中都有收获和提高。在这个过程中学生掌握了方法，把学习当成一种乐趣，这让学生家长喜出望外，纷纷叫好。教师指导学生探究新知时，重点指导学法，通过引导点拨，明确思考方向，让学生自己去思考，这样让学生既学会了知识，又掌握了方法。学习了新知识后要想真正掌握这些知识，学生还需课下复习来消化和吸收。听完教师讲课后利用课后10分钟稍加复习巩固，就会牢牢记住所学知识。时间过长，难免有遗忘，所以隔一段时间还要对知识进行一次系统复习，达到巩固效果。因此，教师的教是为了达到不需要教，教学生怎样学，使学生学会学习，让学生自己掌握钥匙才能打开知识的宝库。又如，在数学课堂教学中离不开练的环节，多练才能熟，熟到生巧，多练不等于搞题海战术，而是练透一种种类型，以少胜多的精练。在这个过程中，教师要抛弃功利心，那种只将分数视作评价学生的唯一标准，让学生通过时间拼拼体力去换取所谓成绩，把多彩的童年变成无形的精神压力和有形的课业负担，都是不可取的。

三、用爱心去浇灌，用真情去温暖学生的心灵

作为教师，我们应尊重关爱每一位学生，让每一位学生体会到教师的爱，要与学生相互沟通，奠定感情基础。当学生头痛脑热时，亲自给学生量体温，在学生需要母爱时，端上一杯热水；在天气骤变时一句提醒的话；当学生落泪时，一个轻轻的抚摸……心理学家认为：“爱是教育好学生的前提。”对学生要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦，用爱去温暖，用情去感化，用理去说服，从而促进他主动认识并改正自己的错误。我真心希望自己的付出能够使每一位学生都成为优秀出色的人，每一位学生都能健康快乐地成长。同时努力做学生的良师益友，这样教师才能赢得学生的信任，增强他们的自信心，提高自觉性，努力上进的一个优秀的班级才将逐步形成。

四、培养学生养成良好的学习习惯

平时激励学生自己检查作业，不要过分依赖家长，在每次考试中都要求学生检查到最后一分钟。在平时，我要求班里每位学生准备一本错题集，把学习中的错题记下来，有时间就翻翻看看，加深印象，这样大大提高了做题的准确性。每位学生一点点的进步，教师都要看到眼里，及时给予表扬和奖励，促进他们不断养成，最终形成定型。

在日常行为中培训学生良好习惯的形成。教师在规范学生行为的同时，自己的一举一动，一言一行，一思一想，一情一态更起到示范作用。每个课间我都坚持巡视：下课了，凳子有没有平推到桌下，课桌内物品摆放是否整齐，自己位置上有没有纸屑等。班级事务分工表上明确每个人的职责，实行承包责任制，一人一职，公平竞争，做到人人有事做，事事有人做，谁最后出门关灯关门关窗，每天放学后的桌椅摆放是否整齐，卫生的检查，讲桌上的物品摆放，桌面的干净整洁，让每个人知道清洁的环境需要大家的维护，班级就是大家庭，责任在每个人，长时间的督促、培养使95%的学生养成了良好的习惯。

五、家校合力，共谋发展

家校能给学校、班主任教师提供了方便、快捷、高效率的沟通渠道，充分实现了社会、学校、家庭和谐共育的教育格局。班主任应及时通过短信让家长了解学生在校的一切动态，包括安全、学习、通知等情况。

定期召开家长会，充分让家长参与学校管理，促进学生健康成长。在家长会议上，教师要向家长汇报工作情况，将学生的突出问题求得家长配合。家长们都积极发言，表示一如既往地支持班级工作，为班级发展和孩子的成长献计献策，共同商讨班级发展方向，提出中肯的意见和建议，齐心协力为孩子创造更健康和谐的学习氛围。

特殊学生上门家访。在和个别家长交流时，教师要耐心站在家长的立场上，用自己的经验帮助他们分析孩子的特点，一起想办法改掉孩子的坏习惯。如学生王浩的家长工作忙，脾气暴，对孩子说话没有耐心，使孩子小小年纪就叛逆，学习不主动，作业拖拉，上课注意力不集中。找他家长谈心，家长总是以工作忙为理由拒绝。我就亲自上门家访，让家长试着换种方法和孩子相处，心平气和地和孩子说话。慢慢地，孩子变得开朗了，学习有了兴趣，在一次活动中第一次表现了自己。后来，家长真诚地说：“李老师不但是孩子的老师，也是我们的老师。”

“教书育人”这是党和国家赋予教师的神圣职责，“春蚕红烛”这是人民群众赠予教师的至高赞誉。“吾生也有涯，而学也无涯。”教师用自己完美的人格，潜移默化地影响学生，直到一生，永远。用教育者的爱心走进学生的心灵，为其人生导航。教育是一片广阔的天地，在这条路上，我从容、自信，播散着一路希望，收获着一路芳香。

（责编 张宇）