浅谈语文教师的非智力因素对教学的影响

（河北省顺平县职业技术教育中心072250）

浅谈语文教师的非智力因素对教学的影响

张惠乔（河北省顺平县职业技术教育中心072250）

语文教师的非智力因素对语文教学有很深的影响。语文教师的人格魅力是感化学生、教育学生，促进学生努力学习的原动力。语文教师的语言魅力不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养，而且还会影响他们非智力因素的健康发展。语文教师利用多媒体教学，可以引发学生对语文知识的学习热情，激发学生的求知欲望。

非智力因素人格魅力语言魅力多媒体教学

教育部宣布2017年将全面实行高考改革，语文科目由原来的150分提高到180分，考试的内容更多地倾向于考查学生的素质和能力。伴随着高考政策的改革，要求学生对语文学科的知识及能力更加严格地掌握。而现实的情况是，许多语文教师只限于学识水平和业务能力方面，课堂死气沉沉，学生对语文的学习失去了兴趣。如何改变现状，既提高学生学习语文的兴趣，又能适应高考的改革呢？好多有名的语文教师早就给了我们启示。比如，魏书生、钱梦龙等只有初中文化，但是他们都声名远扬，取得了显著的教育成就。可见，除了必要的语文知识能力外，教师的非智力因素对教学的影响也是不容忽视的。教师的非智力因素很多，针对自己的教学，我将从以下三个方面进行阐述。

一、语文教师的人格魅力

教育家保德列夫指出：“教师对学生发生教育影响，不只是由于他的知识，而且由于他的道德威望，教育者的人格，他的道德风貌对学生意识和性格的形成，对他们的共产主义行为习惯的养成，都能发生决定性的影响。”语文教师通过具体的文章可以对学生进行潜移默化的教育。然而，同一篇文章，不同的教师执教，产生的效果是不同的，这其中就有教师的人格魅力在起作用。教师的人格魅力主要借助于三尺讲台，通过一堂堂生动的课表现出来，在课堂上与学生交流、沟通，倾听学生的心声，表现出诚实、谦虚、正值、真挚、热情、敬业等品德，把真善美传输给每一个学生。许多人念念不忘自己的老师，不仅是老师的才学，更是老师的人格魅力。古代最有名的老师就是孔圣人了。他的人格魅力影响了一代又一代的华夏儿女。还有像严复、朱自清、蔡元培、鲁迅等一批现代教育家，以他们的人格魅力立足于教育界长久不衰。

“信其师，行其道。”当学生把教师当做了榜样，那么，教师在课堂上讲授的知识，学生就会用心去聆听，去思考，去学习。这样的课堂教学效果是不言而喻的。

二、语文教师的语言魅力

语言是知识的传播媒介，也是情感的表达媒介。教师的语言如果丰富、优美、精彩，就会把文章所要表达的情感和主旨精确表达出来，而且会牢牢地吸引学生，让学生听着觉得是一种享受，是一种快乐。言语有声，育人无痕。文章中所表达的喜怒哀乐，都必须要用精彩的叙述来表达，学生才能真正体会文章的丰富内涵。如果遇到假恶丑不怨、不怒，遇真善美不喜、不怜、不爱，就不能起到感化学生、教育学生的作用。洪镇涛老师在教《最后一次演讲》时，讲到“擂桌”处，不但提高音量，抑扬顿挫，而且还和学生一起擂响桌子，声音、表情、动作都表现得淋漓尽致，让学生真切感受到了闻一多先生当时的激情和怒气。巍巍的《我的老师》里写蔡云芝先生：爱用唱歌的声调教我们读诗，那“圆天盖着大海，黑水拖着孤舟”的诗句，不但至今还能背诵，还记得她读诗的音调。就是那特有的音调给学生留下了深刻的印象，达到了良好的教学效果。生动形象是语言教学的魅力，可以激发学生的情感，振奋学生的精神，使学生形成乐观向上的品质；诙谐幽默的语言会使教师得到学生的喜爱，增强求知欲，达到学生自主学习的教学效果。语言的魅力启迪着学生的智慧，影响着学生的非智力因素发展。

三、先进的教学手段

多媒体语文教学利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画等，可以使学生的多个感官都动起来，多方位地感知文章所要表现的主旨，使学生身心投入，左右脑并用，强化思维和记忆。特别是利用生动多变的画面，开心启智的音乐创设的教学情境，可使教学内容生动形象，使学生各种感官得以激发，从而有效地提高了学习效率。如《三峡》一课，大多数学生并不熟悉三峡，课文又是文言文，所以难以理解。在教学时，教师就可以利用多媒体播放长江三峡的风光片，文中长江三峡四季的优美风光就真实地再现于学生面前。美丽的画面和典雅的音乐，既形象又生动，使学生很快就掌握了所学内容。又如，在讲述岳飞的《满江红》之前，教师可以播放歌曲《满江红》《精忠报国》，电视剧片段《精忠岳飞》，体会人物的情感世界，感悟岳飞的人格力量。再如，教学朱自清的《春》时，教师可以播放有关春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图的录像，让学生在视觉享受中进行学习。此外，在学习成语时，教师可以播放一些相应的动画片，加深学生对所学成语的记忆和理解，还可以播放一些电视节目，比如“成语接龙”，就能让学生在欢快的氛围中掌握许多成语。

总之，作为语文教师，我们不仅要有渊博的知识，还要有高尚的人格，丰富的语言，先进的教学手段。这样，我们的教学效果才会更好。

（责编 张翼翔）